感人心者莫先乎情

吴长青

【误区点击】

《语文课程标准》强调： “ 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 ” 也就是强调作文要表达出自己独特的情感体验， “ 说真话，抒真情 ” 。白居易曾说过，感人心者，莫乎于情。一篇优秀的文章，是能把读者的感情激发出来并引起共鸣的。

中考作文在情感的表达上常见的毛病有以下三个方面：

一、“假”。没有经历过的事，不可能发生的事，胡编乱造出来，读者一看就觉得不可信，脱离生活的实际。

二、“粗”。只有粗线条的叙述，缺少实在的细节，怎能感人？

三、“空”。空洞的抒情和议论，读之厌倦苍白。

【题目在线】

读美国诗人埃米莉·迪金森《没有任何快艇像一本书》，以“读书”为话题，写一篇作文。

没有任何快艇像一本书/把我们带到遥远的地方/也没有任何骏马/能像一页欢跃的诗篇/最贫穷的人也可如此跨越旅行/而不必被迫为通行纳税/这运载人类灵魂的马车/是多么节俭朴素

【失误文举例】

我的读书观

周清雪

各位同学：

大家好！

提到读书，有些人会毫不犹豫地说：“读书苦啊！”是的，读书并不是一件轻松的事，从幼儿园读到大学，它需要动脑，还要有毅力。（开头从别人的看法说起，从反面切入，固无不可，但对演讲词来说，却没有取得先声夺人的戏剧性效果，显得平淡了一点。）

可我觉得读书很有乐趣，因为书是人类的智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读书更能为人类扬起科学的风帆，载着我们驶向科学的彼岸。读好一本书就像交好一个朋友。我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书，就像饥饿的人看到食物一样，爱不释手。我曾经多少次抱着书，不知不觉睡着，也曾经多少次丢下小伙伴们，一个人静静地沉浸于书的海洋，在书的海洋中遨游。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到优美的句子，我会动笔摘录，细细品味；读到奥妙处，我总会皱起眉头冥思苦想。书既像一位充满智慧的老人，不断启迪我，像一位真诚的朋友，跟我面对面交谈。（从自身经历说起，谈读书的乐趣，表明了自己的读书观。作为一般的文章，这样处理完全可以；作为演讲词，选材平淡，不能有效地吸引听者；结构的安排也没能从几个方面展开，不能把情感充分地灌注。）

我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。《雷锋日记》让我懂得人活着更多的是为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉。读了《闪光的道理》这本书，我知道张海迪阿姨的成长故事，她身残志坚，坚强的学习精神令人敬佩；看了《大地的儿子——周恩来》我明白读书为了什么，决心要像周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书……（这里还是从自己的体会说起，列举了《雷锋日记》、《闪光的道理》以及《大地的儿子——周恩来》等给自己的精神力量，但这里的举例不太合适，这些书未免旧了点，可以换成体现新时代气息的书籍。）

这里是万花筒，这里是大观园，这里的生活五彩缤纷，这里的世界色彩斑谰。同学们，让我们脚踏实地，一起步入书的海洋吧！（先用四个排比句，后用祈使句发出号召，很有鼓动力量。）

谢谢大家。

【升格指导】

这篇演讲词存在的问题其实归结到一点，就是情感没有处理好，可以从情感这个角度考虑升格，具体说来：

一、选材时，情感要倾注。

作者的情感倾向决定着选择材料的角度，影响着加工材料达到的深度。本文应该从对读书的热爱的角度，选择自己读书的经历和体会的材料，从不同的角度加工。这样，修改的时候可以考虑材料的充实，还要增加自己读书感悟的例子，可以考虑材料的角度的变化，比如可以从“求知”、“求索”、“精神享受”三个角度谈读书的好处。

二、结构中，情感要流动。

情感应如一条纽带，贯穿于演讲的首尾。作者的情感流动，会影响文稿如何起笔，如何安排线索，如何组合段落，如何收尾。比如开头可以讲故事，可以设问，可以引用名人名言等。中间每段可以设计中心句，比如“读书是求知”、“读书是求索”、“读书是精神享受”，这样听众更容易把握演讲者的观点。

三、词句里，情感要闪烁。

要达到声情并茂的效果，就应该从词汇、句式、修辞手法等多方面对语言的风格进行把握，要融入鲜明的情感，让情感在字句里闪烁跳跃。比如原文中“书给了我知识和智慧”，如果用排比句这样表达：“读书，可以实现心灵的对话，思想的交流，也可以开拓视野，陶冶情操，更可以净化心灵，使灵魂得到升华”，这样就更有艺术感染力。

【升格佳作】

读书，真好

周清雪

你要问我做什么最快乐？我会毫不犹豫地大声回答：读书！

让我们看看著名学者马考雷的回答：“即使有人提出，只要我不再读书，就可以成为历史上最伟大的国王，身居王宫，享受珍馐佳肴，拥有车马万乘，华服贵饰，侍卫随从，前呼后拥，我也决不答应。我宁愿做一个穷汉子，挤在一间窄小却富有书籍的阁楼上，也不愿当不读书的国王。”

读书真有这般快乐吗？是的，读书，真好！

读书是求知。读书就要有所知，有所得，有所获。书是人类的智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读书更能为人类扬起科学的风帆，载着我们驶向科学的彼岸。读好一本书就像交好一个朋友。我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书，就像饥饿的人看到食物一样，爱不释手。我曾经多少次抱着书，不知不觉睡着了，也曾经多少次丢下小伙伴们，一个人静静地沉浸于书的海洋，在书的海洋中遨游。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到优美的句子，我会动笔摘录，细细品味；读到奥妙处，我总会皱起眉头冥思苦想。书既像一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像一位真诚的朋友，跟我面对面交谈。

读书是求索。 读书，我目睹了秦始皇统一六国时的威风凛凛；体会了九九八十一难的《西游记》，让我认识到真善美、假恶丑的真谛；领略了被称为一串泪语、一篇梦话、一段痴情的《红楼梦》，结识了“痴”“呆”“狂”“怪”“顽”的贾宝玉，目睹了黛玉“似出水芙蓉，天然去雕饰”的美……《雷锋日记》让我懂得人活着更多的是要为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉。读了《闪光的道理》这本书，我知道张海迪阿姨的成长故事，她身残志坚，坚强的学习精神令人敬佩；看了《大地的儿子——周恩来》我明白读书为了什么，决心要像周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书……

读书是精神享受。 读书，可以实现心灵的对话，思想的交流，也可以开拓视野，陶冶情操，更可以净化心灵，使灵魂得到升华。读书，可以随心所欲地纵横驰骋，跟随鲁迅看“社戏”，随陆游“游西山村”；随着《飘》去目睹乱世佳人郝思嘉的风采……读书，可以领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境；可得到“天生我材必有用”的信心；可体味到“但愿人长久，千里共婵娟”的亲情，感受真情所在。

书是海，读书就是游泳；书是山，读书就是攀登；书是天，读书就是飞翔；书是生命，读书就是走过人生……

这里是万花筒，这里是大观园，这里的生活五彩缤纷，这里的世界色彩斑斓。同学们，让我们脚踏实地，一起步入书的海洋吧！

读书真好!