快乐写吧里“泡”出好作文（四）

邓清复

第四讲：防止“跑题”的绝招

开窍金钥匙

路博士：乐乐，你在写作文的时候是不是有过这样的经历?——先是思路打不开，瞅着题目发愣，好久写不出一个字；可思路一旦打开了，思想就像脱缰的野马，停不住了，以致跑到别的“路”上去了。

乐乐：嗯，是这样。哎，路博士，你咋知道的?

路博士：我会“透视”呀!而且我还知道你是这样写的——开头绕了挺大一个弯儿才进入正题；可写着写着，一不留神又开了小差，偏离了方向，“信马由缰”；结尾还不愿“悬崖勒马”，结果犯了画蛇添足的毛病。

乐乐：不光我犯这样的毛病，许多小朋友都这样。

路博士：这种现象在作文里叫做“跑题”。犯了“跑题”的毛病可不得了，滔滔不绝写了一通等于白忙活了!所以防止“跑题”非常重要。

乐乐：路博士，请您给我们支几招吧。

路博士：好。

1开篇破题——防止开头“走弯路”

开头啰嗦嗦写了一通与主题关系不大的废话，即“走弯路”开头，这在“跑题”病文中属于“头号病”，也是小朋友作文中的“频发症”。对此，我建议采用“开篇破题”法治疗，即用一两句简要的话点明文章中心，开宗明义，直奔主题。这样的开头不仅能防止“走弯路”，而且具有开门见山、直截了当的特点，给人以简洁明快、干净利落之感。

2篇中扣题——防止中间“开小差”

写中间部分，要么写不具体，要么虽然写具体了，却与题目不符，跑题了。中间“跑题”同写不具体一样是作文的大忌。这主要是因为根据题目确定了作文的中心后，写作中思想开了小差跑到了其它思路上所致。对应的办法是篇中扣题，即紧扣中心。写中间部分，无论按事情发展顺序，还是按时间推进、地点变换、人物出场及感情变化的顺序，每一个步骤，每一个层次，每一个细节，都要紧扣题目，服从中心的安排，就像给马套上缰绳一样。这样无论情节多么曲折，情感多么起伏，思想都按题目的意图“奔跑”，就不会“信马由缰”了。

3篇末点题——防止结尾“添蛇足”

“画蛇添足”的毛病主要是前面“信马由缰”引起的，写到最后越写越兴奋，余兴未尽，“勒”不住“马”，于是添了“蛇足”。防止“添蛇足”的对策就是篇末点题，拉住缰绳，即在结尾处用一两句精辟的话点一下文章的中心，或总结全文，或升华主题，或照应开头……

乐乐：太好了，真是茅塞顿开呀!

第一次睡午觉

“妈妈，饭还没做好啊?要迟到了!”我跺着脚催妈妈，因为五一假期后，要在学校午睡了，老师一再强调不能迟到。妈妈忙说：“就好，就好，催命鬼!”不一会儿，把饭菜摆到桌上。我狼吞虎咽地吃了一大碗饭，放下碗筷就急匆匆地往学校跑。妈妈在我的背后喊：“慢点儿!慢点儿!”……

一路上，风在耳边呼呼地响，路边的房屋、树木一闪一闪地往后躲，一块小石头绊了我一个趔趄，差点儿摔倒……待我气喘吁吁地赶到学校，午睡还没开始呢!我又和同学们在操场上打打闹闹玩了一通……①

铛——铛——午睡钟声一响，同学们小鸟一样唧唧喳喳地涌进教室。也许是玩兴未尽，同学们仍嘻嘻哈哈闹成一团儿，直到值勤老师出现在教室门口，大家才安静下来……

我有个“择寝”的怪习惯，第一次在新环境里睡觉总要折腾好一阵子。记得去年我和爸爸妈妈一块儿去张家界游玩，晚上住在旅店，睡在温暖柔软的大床上，怎么也睡不着，翻来覆去折腾了一宿，几乎没合眼。②今天，在教室里趴在课桌上睡，一样睡不着，更何况还断断续续传来同学们的鼾声……

咚、咚、咚……门外的脚步声由近及远，我估计老师离开了。我想寻找是谁制造的鼾声。同样没有睡意的卢亮亮打着手势告诉我，是“大胖子”柳壮壮。说起这个柳壮壮啊，他可是个“打鼾大王”。我和他是邻居，上个星期天约他出去玩，我悄悄走进他的房间，你猜怎么着?都上午9点了，他还四仰八叉地大睡呢，而且奏着“鼾声变奏曲”!一会儿像火车发动机的隆隆声，一会儿又似飞机飞过的嘈杂声，忽高忽低，忽响忽停……嘴里还冒出泡泡，真好笑!我用手将他的鼻子一捏他才醒。③这会儿，我打着手势，示意卢亮亮捏柳壮壮的鼻子。哪曾想，就在这时，值勤老师又杀了个回马枪，把我逮了个正着……

老师没有批评我。后来，我渐渐进入了梦乡……

兴许是在校午睡的缘故，晚上我在家写作业的时候，不再像往常那样迷迷糊糊了。看电视，也特别精神。等到睡觉时反而更加清醒，在床上辗转反侧睡不着，无聊极了。我拨小灵通给柳壮壮，没想到那边关机了。我心里骂道：鼾猪!④

向题显卡：

①开头用了200多字写了“我”在家里催妈妈做饭，“我”吃饭及上学路上风啊树啊，还有气喘吁吁到校后打打闹闹玩了一通，这“弯儿”也绕的太大了吧?

中间有两处“开了小差”——

一是在②处写“我”在张家界旅游，晚上睡不着觉的事儿。

二是在③处写“我”星期天约柳壮壮去玩，发现他打鼾的情况。

④结尾饶有兴趣地写“我”在家写作业，看电视，给柳壮壮打电话等，这显然添了“蛇足”。

升格对讲机

乐乐：哈哈，这篇习作“跑题”“跑”得可以呀，上面提到的那些毛病几乎全“沾”上了!

路博士：乐乐，你能具体说说吗?

乐乐：“问题显卡”都显示得清清楚楚。瞧，习作题目为“第一次睡午觉”，应该写在学校午睡的情况，可本文开头却绕了那么大一个弯儿，中途又两次“开小差”，结尾添了“蛇足”，这些都与题意无关嘛!

路博士：那好，你说说应该怎样修改呢?

乐乐：嗯……嗯……可是那些内容写得生动有趣呀!

路博士：忍痛割爱!

乐乐：那就统统删去?

路博士：与题意无关的内容就得毫不吝惜地删去。可是那些与题目关系紧密的该怎么办呢?

乐乐：那就把它写具体呗!

路博士：比如说……

乐乐：比如值勤老师出现在教室门口同学们的表现，“我”怎么睡不着的表现及“我”与卢亮亮打手势的表现。

路博士：实际上，这些本该写具体的内容却被“跑题”内容给“挤”到一边了，所以修改时将其写具体，把它们“拉”回正题就可以了。

润色佳作秀

第一次睡午觉

五一假后第一天，我们便开始入夏以来第一次在学校午睡了。

丁零零——午睡铃声一响，同学们小鸟一样唧唧喳喳地涌进教室。也许是玩兴未尽，同学们仍嘻嘻哈哈闹成一团，直到值勤老师出现在教室门口，厉声喝斥，一个个才老鼠见猫似的全趴在课桌上，一会儿教室就寂静了，接下来便隐约传来高低起

伏的呼吸声……

我有个“择寝”的怪习惯，第一次在新环境里睡觉总要折腾好一阵子。我趴在课桌上，枕着胳膊，头侧过来偏过去，怎么也睡不着。我悄悄抬头，眼睛从肘缝儿往门口窥探，只见一双锃亮的皮鞋，两条修长的腿……老师还没走哩。我又悄悄低下头，强迫自己闭上眼睛，没想到从教室后排断断续续传来响亮的鼾声，我更加难以入睡了……

咚、咚、咚……门外的脚步声越来越远了，我估计老师离开了。我抬头，转身，瞪大眼珠子搜寻是谁制造的鼾声。不料鼾声这时停了，我发现坐在倒数第二排的卢亮亮也没睡意，正冲着我扮鬼脸哩!我哑着嗓子向他打手语，问打鼾的是谁。卢亮亮手握成拳头，翘着拇指指右侧，原来是“胖胖”柳壮壮。这时，柳壮壮又奏起“鼾声变奏曲”，一会儿像火车发动机的隆隆声，一会儿又似飞机飞过的嘈杂声，忽高忽低，忽响忽停……真好笑!我又向卢亮亮做了个捏鼻子的动作，示意他捏胖胖的鼻子，卢亮亮似懂非懂，直吐舌头。我再示意，他反倒挤眼示意我往外看。啊!糟了!一张阴沉的脸出现在窗口，老师又杀了个回马枪，将我逮了个正着……

兴许是第一次午睡吧，老师宽容了我。后来，我把头埋在胳膊肘里用衣服蒙盖住，紧闭双眼，心里不住地念叨：睡、睡……渐渐地，我迷迷糊糊进入了梦乡……

成功解码器

路博士：这样一改，由于删节了“跑题”的内容，并将与题目关系紧密的内容写具体了，于是习作成为一篇开篇破题、篇中扣题、篇末点题式结构严谨的切题作文，值得小朋友尤其是初学作文的小朋友学习借鉴!

乐乐：我一定按照您讲的去做，感谢您教我们防止“跑题”的绝招!

路博士：下面就请快快进入“练笔竞技场”，把“跑题”的习作《“福”倒了》修改修改吧。

练笔竞技场

“福”到了

我敢说，普天下的小孩没几个不喜欢过年的!春节到了，有好吃的，由着小孩吃，个个吃得嘴皮儿油亮亮的；有好穿的，由着小孩穿，人人打扮得漂漂亮亮；有好玩的，惯着小孩耍，放鞭炮，走亲戚拜年……总之没作业，真是幸福死了!春节，家家户户喜气洋洋，门上都会贴上“福”字。

春节贴“福”字，是……“福”字倒着贴，那是……

温馨提示：

题目为“‘福倒了”，开头写春节小孩吃、穿、玩，“走”了“弯路”，请你用“破题”法修改修改；中间部分空着，请你紧扣题目合理设计一下故事的具体情节，写出来；结尾“点题”也空着，同样请你补充喔!