我自豪，我是一名体育教师等

　　初为体育教师时，有好多的不适应。刚刚着手小学教学，困难很多。记得给一（2）班上第一节体育课，上课铃响后几分钟，大部分学生还在满操场跑。尽管我拼命的吹口哨，却只换来少数学生的同情。几分钟后大部分的学生意识到该上课了，慢慢地加入队伍。可有一个学生远远地站着，我叫他，他笑笑，我追他，他使劲跑，真叫我无�。于是我以最快的速度把他赶回队伍，可我一转身，他就往外跑，这可把我气恼了，我不自觉地扬起手，就在快�到学生的脸，时，理性让我找回了教师的形象，顿时收回了全部的力气，轻轻地抚摩了他的脸，并告诉他：想玩，先上好课，好吗？结果他表现很好地上完了这堂课。
　　多少个不眠之夜，选定训练苗子，制定训练计划，确定授课方案……几番寒暑、几度春秋，风雨中、烈日下总能见我忙�奔波的身影。当别人还在香�的睡梦中的时候，我已经在陪同学生晨跑；当别人躲避风雪，围着火�享受温暖的时候，我在训练场指导学生的训练；无论春�秋冬，总是风雨兼程。一份耕耘，一份收获，每当孩子们取得了进步，竞赛中得了名次，我的心便感到了极大的欣慰，随着自己心境的变化，学校的生活也变得灿烂无比，来自学生的评价常令我激动不已，“老师，你的动作做得真帅！”“老师，你投篮真准！”难道还有什么奖赏更能胜过这发自心灵的语言？虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，这一切都是为了孩子，因为我是一名体育教师！
　　[点评]在新疆我认识几十位中小学体育教师，他们都象王雷鸣�师一样过着平凡的体育教师生活，许多人都曾经有过和王雷鸣�师一样的经历，他们在努力，在学校体育的百花园中辛勤地耕耘。我非常钦佩他们的是：把平凡的事当作了不平凡的事来做，所以他们会如此地快乐和伟大。
　　(新疆兵团农九师169团中学834607)
　　
　　老师，我能行
　　穆乃国
　　
　　星星只有在自由的天空才能发光，到了地上就成了冰冷的陨石，和普通的石头没有两样……世界上没有垃圾，只有�错位置的资源。因为人人有不同天赋，我们的学生也就各不相同。那是我给初一新生上第一次课的事情。因为是初一新生，所以按教学计划都有基本的队列练习，本节课的内容是跑的练习。在做完准备活动进行分组练习时，我看到了他，一个个子很矮，而且还是“O”型腿的小男孩。我没有，过多的思考便对他说：“A君以后体育课你可以见习，不用上。”接下来的时间我忙着给同学们指导、纠正动作，忘记了A君的存在。“老师，A君哭了。”一个小女孩告诉我。糟糕！我做了对不起A君的事。我为自己的粗心和不妥的行为感到不安，一时竟不知怎样来处理。于是，我走到他的面前说了声“对不起”，学生们大笑起来。此时A君的心情一定很难过，我意识到A君以后也许会因此受他人的嘲笑。下课后我从学生那里得知，A君虽然身体有缺�，但他特别喜欢体育，尤其是他的乒乓球特棒。
　　第二天，天空晴朗无云，鸟儿在天空自由的飞翔。我给A君的班上第二堂课。“老师好！”然后是瞬间的寂静。“同学们，今天我们学习打乒乓球好吗？”我面带微笑的看着学生。“好！”同学们异口同声的回答。我看了A君一眼，接着问：哪位同学能出列，帮助老师给同学们做一下示范呢？又是瞬间的寂静。“老师，我能行！”是A君，他站在队伍的前面，微笑着。从A君的微笑中，我看出他是真心的，并没有抵抗情绪。接下来的时间，A君不是自己和同学们进行较量，就是认真地帮助其他的同学。看着A君的背影，我感到了“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅，我的心口感到一阵疼痛。课后，我怀着复杂的心情和A君谈了话。“老师，别在意，别在意。”A君爽朗又充满稚气的声音一直在我耳边徘徊。
　　[点评]教育要面向全体学生，穆乃国老师的体育课上，那个“个子很矮，而且还是‘O’型腿的小男孩”不仅受到了老师的平等对待，而且还是更高级的“区别对待”，老师看到了他的身体不足，但更看到了他的优点与长处，并在课中为他发挥和展示自己的长处创造机会和条件，我想教师的善良和知错就改的勇气一定使那个学生倍感温暖，而那位学生对老师错误的宽容大度又让我们感到了学生的纯真可爱。所以作为老师，我们要真心地善待每一个学生，不能歧视或厌恶任何一个学生。
　　
　　第一个学分
　　屠晓燕
　　
　　高中体育课采用学分制管理是一桩新鲜事。我作为一个体育教师着实兴奋了一场，为体育课这样受重视而高兴，心里暗暗决定，一定要把授予学生第一个学分的教学项目——太极拳教好。为期二个月的太极拳教学，我精心准备每一节课，满以为学生考试时能顺顺利利地、高高兴兴地拿到第一个学分。可是，从第一次考试结果来看，真是“惨不忍睹”，只有三分之一的学生通过考试。考试结束后，有不少女生都掉