高校班级管理工作改革的必要性分析

　　摘要：在学分制和高校后勤社会化的大背景下，随着高校教育改革的不断深入，传统意义的班级管理已不适应高校学生管理工作的要求。文章从高校班级管理工作的问题入手，分析了高校班级管理工作改革的必要性，并提出了相应的改革办法。
　　关键词：班级管理；学分制；辅导员；高校后勤社会化
　　
　　一、高校班级管理工作改革的必要性
　　
　　（一）学分制的实施使班级管理面临新的变革
　　学分制一方面符合因材施教的教学理念，为学生自主学习提供了更多地选择余地，但另一方面也带来了原有班级功能的弱化问题；另外，住宿的分散、流动教室和大课堂教学的增多，也使得传统班级概念淡化，这给学生教育和管理工作带来了许多预想不到的困难和死角。
　　（二）学生工作者的业务水平有待提高
　　首先，班级辅导员对班级管理学研究不深，以至于对班级管理的组织行为、班级内部的正式和非正式群体不知所以。其次，教育工作方法过于简单。大多数班级辅导员认为批评教育乃至惩罚是最显现效果的教育方法，但他们忽视了其负面影响，把一些本属心理上的问题升格为道德问题，导致师生关系疏远、班级功能弱化。最后，多数班级辅导员与各方缺乏有效沟通，没有形成教育合力的意识，没有把学校教育与家庭教育、社会教育有机结合起来，使之形成一个有机整体，共同发挥作用。
　　（三）高校后勤社会化为班级管理带来新的挑战
　　目前，我国大多数高校实现了高校后勤社会化。高校按市场经济规律运作，开放学校市场，允许社会上的人员、资金、技术、设备开发校内资源，这些经营者进入高校市场的主要目的是盈利，而学生在缴纳各种费用的同时也树立了教育投资意识，对学校教学、生活条件有了更多更高地要求，这就使二者容易产生矛盾，以前的管理模式难以发挥应有的作用。
　　
　　二、改变传统观念，进行班级管理的改革和创新
　　
　　（一）建立和完善班级管理制度
　　1、创造有效的学习集体。而这可以通过在班级中建立小组学习制、举行交流会、组织同学听讲座等形式来实现班级教育的主要目标。
　　2、建立健全的舆论阵地。（1）班级辅导员和班干部同学要时时把握班级动态，善于抓住一切教育时机帮助班级建立良好的班级舆论。（2）班级辅导员和班级干部要善于利用主题班会、班组织的各项活动等一切可利用的班级活动形式，加强健康观念的引导。（3）班级权威人物是小群体的核心人物，他们对于形成集体中多数人意见的过程很具影响力，班级辅导员和班级干部应很好地抓住这部分力量，发挥其积极影响，以建设班集体健康向上的舆论。
　　3、形成优良的班级传统。可通过对班歌、班徽、班训、班刊、班级网站、QQ群、班集体的某种节日、班级得奖纪念日等形式和事件的评优，使班级通过不断重复、强化，形成自己的情感、色调与风格，并在班级的交际间继承和发展。
　　（二）提高和完善学生工作者的素质水平
　　1、学生工作者特别是班级辅导员应积极参与培训与继续深造的机会。这不仅有助于提高自己的管理水平，而且也有助于在学生中威信的树立，使学生更乐于接受管理和指导。
　　2、学生工作者特别是班级辅导员要具备创新理念。传统意义的班级辅导员工作缺乏自身独特性、创造性；而今，班级辅导员的经验固然重要，但也不要对过去陈旧方法、权威型管理盲目迷信。为此，班级辅导员要积极探索，成为创新型的辅导员。
　　（三）开创大学生社区管理工作的新模式
　　1、在高校后勤社会化的背景下，班级辅导员应以相关专业的宿舍为单位创设社区班。在社区班内设计和开展有益的班集体活动，组织各类竞赛、联欢、交流以及利用社会教育力量、教育资源等形式来加强班级管理的效果。
　　2、重点做好社区班的党建工作，把社区班内学生宿舍建设作为检验党员能否发挥模范带头作用和考察、培养党员发展对象的一项重要内容。在继续抓好文明宿舍建设的同时，将重点开展“党员宿舍”和“党员示范宿舍”建设活动，要建设一批“政治素质过硬、道德素质良好、学习风气浓厚、内务卫生先进、党员示范作用突出”的党员示范宿舍，培养锻炼一批思想进步、学习优异、工作突出的优秀学生，以充分发挥班级权威人物的模范带头作用。
　　另外，为配合高校班级管理工作的改革，学校还应注意如下几个问题：首先，应该高度重视并加强对班级管理工作的领导和组织。由担任学生工作管理机构的负责人，组织协调学校的计划实施工作。其次，根据学校班级管理的整体目标及实际情况，制订长远规划和具体落实措施。最后，广泛征集基层班级的意见，抓好示范点，积极总结经验，做好宣传工作。
　　总之，要在实践中不断探索和总结适应新时期高教改革要求的方法和经验，构建起一个以组织建设为突破口，以社区文化活动为载体，以素质培养为主题，以服务学生为宗旨，能及时传递学校的各项信息和要求，及时了解学生学习和生活中的各种困难，及时了解学生的思想动态，从而形成更直接、更有效的大学生班级管理新的工作模式，推动高校学生管理工作不断取得辉煌成果。
　　（作者单位：于泽，河北大学工商学院；刘洋，河北大学经济学院）