关于送礼这件事

　　儿子张翟的叙述：
　　十分钟前，爸爸提着大包小包走出了家门，而我则在他身后重重地摔上门。
　　小学、初中、高中……每逢过年前，爸爸必定会带上礼物去我的班主任家坐坐。我已经记不清这是第几次了。爸爸一次次说，等你长大，你就会懂了。可如今就快参加成人宣誓的我，对过节送礼这一做法的憎恶反而与日俱增。
　　我家并不富裕，爸爸也不善交际，所以每当他这么做的时候，妈妈都会对我说：“你看你爸对你多好，平时最不会做这种事情的人，为了你却什么都肯做。”有一次，我脱口而出：“谁求他去了?我才不稀罕他这么做!”妈妈一下子愣住了，她眼中透出那种冷到心底的失望让我一辈子都忘不了。我只能默默点头，用沉默表示感激，用更深的沉默表示抗议。
　　在我看来，做人一定要光明磊落，自尊诚信，而爸爸也一直是这样教育我的。我成绩不错，是班干部，老师和同学都很信赖我，我不需要通过给老师送礼这种手段来强化老师对我的印象。
　　爸爸的本意是为我好。可这种美好的情感与送礼这个行为混在一起，就扭曲变形，成了对我的压力。我不明白，为什么让我这么难以忍受的事情，爸爸可以再三地不顾我的感受，非要去做呢?就算他的做法是合情合理的，那么儿子的感受就这么次要吗?
　　
　　父亲张建国的叙述：
　　儿子那重重的关门声令我既难受又欣慰。虽然他无法理解我，但我看到，我的儿子长大了，开始有自己的原则。这倔脾气，像我!
　　我很想说一个故事给儿子听：好多年以前，五个青年学生去边远山区支教。山区的生活异常艰苦，可那里的孩子却非常淳朴可爱。半年间，他们与村民们同吃同住，和学生们结下了深厚的感情。支教任务结束，年轻的支教者要回家了。出发的那天清晨，他们推开门，看见了院子里摆放着许多红薯(这可是当地村民们最主要的粮食)，门槛外、窗台边、墙角，一个个大大小小的红薯零散地放着。老师们的眼眶湿润了，他们该不该收这份礼物呢?犹豫了半天，他们决定收下，带上全村人沉甸甸的爱上路。我就是这五人中的一员。
　　做人要学会感恩。其实，我们不会送多昂贵的礼物给老师，也并不希望老师因为礼物对我儿子格外关照。这只是我，一个孩子的父亲向老师表达谢意的方式。在她的教育和引导下，我的儿子越来越独立，越来越优秀，我很高兴。过节了，带上微薄的礼物去问候一下操劳了一学期的人，这是一种美德啊。
　　儿子觉得这样送礼很尴尬，甚至见不得人。可在这个社会中，每个人都会渐渐明白，渐渐适应，知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。而我相信他能在自己的成长过程中慢慢了解这一切，我相信他的辨识能力，所以我不想说什么大道理，我只想告诉他，爸爸没有做错，当然，他反对也没有错。这是我们之间的年龄差距造成的观念的区别。
　　
　　送礼不等于腐朽没落
　　
　　这是一对好父子，世界上千千万万的父子都是这样，他们彼此深爱着却彼此误解着。
　　作为一位自以为比较能理解年轻一代的父亲，我想对张翟说：你是幸运的，因为你有一个善良、正直、真诚的父亲，他让你学会了明辨是非，爱憎分明。唯一的遗憾是，他忘了在你快要长大成人的时候多跟你唠叨几句。
　　孩子，这个世界是多彩的，并不是简单的非黑即白。送礼和贿赂看似同胞兄弟，可本质却截然不同，关键在于一个“度”字。适度的礼尚往来是中华文化的特征，是中国人表达感情的一种方式。懂得人情世故并不就是腐朽没落，而是人区别于动物的方面之一。人与人之间需要相互尊重、相互理解、相互包容。
　　其实父子关系也是一样，不能被简单划分为两种模式——除了嬉笑打闹便是发怒冷战，除了虚心接受便是拒之门外。虽然男人都爽朗干脆，喜欢直来直去，但这不意味着排斥任何中间状态，拒绝交流。你慢慢长大，开始有自己的见解，可你和父亲的交流方式却没有同步进化。小时候，你认同且服从，长大了，你不认同却只是一个人生闷气。为什么不和父亲过过招、据理力争一回呢?默默承受，在心中积压不满，不给对方解释的机会，只会让你们双方更固执，父子关系更僵硬。
　　面对儿子，多数父亲是不会放下架子主动要求做“知心哥哥”的，反倒是孩子容易开口。不妨由你开个头，与父亲来一场“唇枪舌剑”，在争论中理清思路。这其实就是一种交流。
　　(吴一舟，父亲，青春文学作家)
　　
　　尊重孩子的决定
　　
　　父亲是个淳朴的入，父亲讲的是个好故事，可就是和儿子对送礼的理解完全不搭界。
　　遥想当年，穷苦的乡村，作为口粮的红薯被悄悄地放在门外边。这情景确实令人感动，确实是再珍贵不过的礼物，你如果拒绝，村民们将以什么来表达他们的感激之情呢?
　　但今天，物资丰富，送礼真是一件很难很难的事情呢。香烟老酒，俗不可耐，水果花篮，似乎又没有什么新意。出手再大些，弄只红包什么的，还会沦为贿赂，哪能与可爱的红薯相提并论。总之，每当年节到来，“爸爸提着大包小包走出家门”，向着老师家的方向，儿子不将此看成是“搞关系”才怪呢。
　　其实抛开这对父子的送礼观不说，如今的师生关系真的有一点庸俗倾向，很多家长向老师送礼不是为了什么感恩，而是怕别人送我不送自己孩子会吃亏。但真正以送礼来决定对学生态度的老师，其实也并不多。我有很多教师朋友，他们对这种“礼”是颇感头疼的。
　　我想这位父亲应该感到高兴，他有个多么好的孩子啊——自信，明理，阳光。我觉得他对“送礼”的理解是对的。他知道老师更在乎更看重的，是学生健康快乐的成长表现——学习上的进步，对班级的热爱，一次出色的课堂发言，一个率直的建议，特殊日子里的一张手工贺卡，路遇时的一个真诚微笑……这是学生送给老师的最好的礼物，是真正的感恩，因为他对老师所付出的心血滴滴珍惜。反倒是做父母的，显得对儿子信心不足，对如今的师生关系信心不足。
　　记得我的班主任曾说过：我是多么喜欢我的职业，因为我会永远记得你们对我的感情!
　　当然，如果儿子能理解一点父亲的苦心，用直白的语言和父母好好沟通，那就更好了。
　　(莫小米，母亲，作