见证中国基础教育信息化发展历程

　　站在教育信息化新的起点上，我们必须清醒地看到国家信息化的背景与发展趋势，紧跟国家信息化战略，适应国家信息化发展趋势。教育如何来应对这种信息化的浪潮呢？在挥手告别2006时候，我们审视教育信息化走过的六处，犹如一般洪流，不可逆转。
　　回顾与展望基础教育信息化发展，我们通过对近五年《信息技术教育》杂志进行文献统计、通过对信息技术教育主要会议进行内容分析，通过对基础教育信息化展的主题词的解读，见证我国基础教育信息化发展历程，探讨我国基础教育信息化发展规划。
　　
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　　第18次中国互联网络发展状况统计调查结果显示，2006年上半年的中国互联网络在整体上保持快速增长的同时，网民特征结构、上网途径、上网行为等各方面也出现了一些较为明显的变化。宏观方面，中国互联网又进入一个快速发展期。其中网民人数、上网计算机数分别达到了12，300万人、5450万台，与2005年同期相比分别增长了19．4％和19．5％；中国域名总数为2，950，500个，其中CN下注册的域名达到1，190，617个，与2005年同期相比，增长了91．5％；中国网站总数达到了788，400个；网络国际出口带宽总量达到214，175M；中国大陆的IPv4地址数达到了84，786，688个。
　　——中国互联网络信息中心：《中国互联网络发展状况统计报告(2006年7月)》
　　
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　　加快教育科研信息化步伐。提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平，持续推进农村现代远程教育，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。构建终身教育体系，发展多层次、交互式网络教育培训体系，方便公民自主学习。建立并完善全国教育与科研基础条件网络平台，提高教育与科研设备网络化利用水平，推动教育与科研资源的共享。
　　在全国中小学普及信息技术教育，建立完善的信息技术基础课程体系，优化课程设置，丰富教学内容，提高师资水平，改善教学效果。推广新型教学模式，实现信息技术与教学过程的有机结合，全面推进素质教育。
　　——中共中央办公厅、国务院办公厅：《2006－2020年国家信息化发展战