携手助学——贫困地区信息技术教育的希望

　　2007年5月19日，我有幸参加教育部-微软（中国）“携手助学”项目贵州省中级培训班培训。本次培训，我省教师教育学校给我们提供了良好的学习生活环境和先进的学习实践设备，为我们顺利完成学习提供了强有力的物质保障。几位省内计算机骨干教师的授课使我耳目一新，他们坚实的专业知识底蕴和熟练的操作技术使我接受到知识的洗礼，他们认真严谨的教学和对学员的关爱向我展示了良好师德的魅力，他们的谆谆教诲和殷切希望让我感受到自己所承担的责任之大。整个培训过程中，虽然我们学习很紧张，但过得很充实，收获也颇多。
　　本次培训是依据新的信息技术课程标准对多媒体计算机系统建设和管理的要求开展的。培训内容涵盖计算机硬件、软件、网络、互联网和信息安全、多媒体设备以及常见问题解答。辅导老师除了讲解理论知识外，还结合大量实例进行教学，在授课方法上采用了新课程理念下的小组协作、参与式教学、任务教学等。通过培训，不仅使我学会了一些便捷的计算机应用技术，掌握了一些计算机应用技巧，同时也为我今后从事信息技术课教学提供了可以借鉴的典型范例，更好地为在新课程标准下开设信息技术课程提供支持和服务。短短的十天培训，组织单位派出了强劲的师资阵容进行授课，《操作系统的安装使用与管理课程》由贵州师范大学的吴大军老师和贵州省教师教育学校吴民老师主讲，《Office与教学应用》由贵州师范大学的陈涛教授、贵州省教育厅林怀闽老师主讲，他们的精彩授课都深深地印在我们的脑海中。在培训中，辅导老师大量采用小组协作、参与式教学、任务教学的培训模式，其真正的目的是为我们学员提供新课程所提倡的让学生学会学习理念的范例。在这次培训中，我充分认识到学习是满足求知的一种快乐的行为。
　　参加本次培训，我有一种全新的感受，教育部-微软（中国）“携手助学”项目不同于以往我所参加的其他新课程培训。“携手助学”项目的中级培训在培训应用技术的同时，更注重培训过程实施，让学员参与培训活动，在活动中扮演不同的角色，通过参与式教学、小组协作教学、任务教学等方式达到有效学习的目的。 其“携手助学”的真正含义，是携起手来让更多的贫困地区教师、学生接受信息技术教育，从而推动贫困地区教育信息化进程。
　　我作为一名普通信息技术教师，通过参加“携手助学”项目信息技术教师中级培训，更新了观念，获得了知识。在今后的工作中，要时时刻刻用规范的信息技术操作行为要求自己，努力将信息技术普及给我身边的所有教师，让他们都能参与到信息技术的教学应用中，改变教与学的方式。通过学科与信息技术的整合，促进学科教学在内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式等方面的变革，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，提高学生的信息技术素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力。
　　为了更好地把教育部－微软（中国）“携手助学”项目推进下去，方法只有一条：学习、学习、再学习，研究、研究、再研究，利用一切能利用的时间学习，利用一切能利用的时间研究。争取学会更多常用软件，做到精通几门比较重要的软件和技术；在教学上，要努力研究，探讨新的教学方法，新的教学思路。同时，在实施国家农村远程教育项目和开展技术骨干培训中，要很好地利用微软“携手助学”项目的经验，发挥技术骨干带头作用，鼓励教师遇到问题互帮互学，不搞技术封锁，共同切磋提高，使教师的技术水平有一个较大幅度的提高，争取涌现出一批勤学习、钻业务的骨干。通过开展专题讲座、送教下乡等活动，依托课题研究，促进校本研修，丰富活动的内容与形式。
　　我衷心感谢教育部-微软（中国）“携手助学”项目为我们这些偏远地区的教师提供这样难得的学习机会，也为我们贫困地区信息技术教育的发展带来了希望。通过这次培训，也使我对今后的教育和教学工作树立起坚定的信心。我将在自己的教育、教学的岗位上更加努力地工作，为推进贫困地区信息技术教育奉献一份力量，为国家培养更多优秀人才做出贡献。