流泪的太阳

张亚凌

儿子是悬挂在我心灵天空的那轮太阳，他的阴晴是我的悲喜。我的太阳流泪了——都是考试惹的祸!

排词造句“荷花、在、小明、笑、阳光下、冲着”

儿子写下“阳光下，荷花冲着小明在笑”。——鲜红的错号神气地冲着儿子呲牙裂嘴，标准答案是“小明在阳光下冲着荷花笑”。

死板的常规思维挫败了形象的描述!

造句用“终于”写句话

“盼呀，盼呀，盼得我精疲力尽，终于放假了。”

八岁的孩子，用了反复的修辞，还形象地用“精疲力尽”刻画出“终于”的艰难，又错了。问其原因，“思想认识不正确，学生还能老盼放假”。

让人笑掉大牙的理由!天哪，是考思想认识吗?

作文(我的理想是——)根据需要填入内容。

儿子填进的是“……”，他这样来写：

我的理想很多很多……

我想成为一名医生。奶奶身体不好，有时半夜都得找医生，爸爸不在家，妈妈实在太辛苦了。我成为医生后，就能给奶奶看病了。

我想成为一名老师。我们学校都是女老师，我们喜欢男老师，男老师能把我们培养成男子汉。

……我的理想就这么多，我真的都想实现!

评语是“不具体，脱题了”。

同样是教育工作者的我真的无话可说，又能说什么呢?

这仅仅是一张试卷，我不知道后面还有多少份“标准”的试卷在等着他，有多少伤害在等着他!

我的太阳因困惑于知识的对错而流泪，我真的希望他在多样化语言展示的快乐中学好语文——我们最美丽最丰富的母语!

惹得我的太阳因困惑而流泪的，不止是知识的掌握。

学校尝试“诚信无人监考”，让学生相互监督。儿子是绝对不会照抄的，反倒监督出三个学生，还诚实地附上了他的班级姓名。其中两个就是他们班的，惹得任课老师很不高兴，班主任还说他“胳膊肘往外拐不分里外”批评了他。

我的太阳那次几乎是泪雨滂沱——我又如何能抚平他心头的伤痕?我又怎能保证这是他第一次也是最后一次因为坚持正确而受到伤害?这还是在学校，一个专门履行教育的神圣场所呢，校外的是非就更为模糊了，我又如何去照顾、呵护他?

我盼望他能尽快走向自立，自明是非并恪守做人原则，可我真的不想让他在懵懵懂懂中伤痕累累，那样，他将如何构建起美丽而坚固的人生大厦?

不要再让我的太阳流泪了，灿烂，才是他的本性!

选自《杂文报》