问与答

综观大千世界，有着许许多多的奥秘，《大自然探索》杂志一直致力于探索自然奥秘的所在。许多读者在阅读本刊后会给我们来信，提出各种各样的问题，为此，我们从本期开始就读者关心和困惑的问题请科学家进行解答，同时也欢迎有更多的读者加入到这一活动中来。

问：智力是什么?

智力并不是一个单一的概念，而是包括由语言表达、空间想象、情感体验诸多方面组合而成的复合概念。

其实，真要给智力下一个确切的定义是非常常不容易的一件事情。世间是否存在一种智力，能保证存在先天差异的人们掌握之后都能解决所有的难题呢?亦或是世上存在形式多样的智力，能帮助我们在特定条件下处理问题并找出好的解决方案呢?科学家对此有不同的看法。

20世纪初，英国心理学家查理·斯比尔曼认为人的智力是可以通过一系列的测试活动来检测、并以分数的形式进行描述。他在实验过程中发现，那些在测试中获得好成绩的人往往都不约而同地运用了大脑的某一特定区域。近年来，科学家用脑功能磁共振成像扫描仪发现，当人们致力于复杂疑难问题的解决时，大脑额叶靠外侧一个区域的皮质出现了血液加速流动的现象。

然而，另一些科学家不同意斯比尔曼的观点，他们认为用数据对智力进行描述缺乏说服力，认为人的智力水平的高低与其所受教育的多少等社会因素息息相关，而并不是由先天因素决定的。

问：什么是情商?情

商重要吗?

情商是指一个人对其他人所表达出的情感的感受能力。这一概念最早是由丹尼尔·葛曼提出的，他认为情商就是用来描述人的自我意识的一种手段，人在这种自我意识的支配下，不仅能感知自己的情感，而且能适当地控制情绪的宣泄。

从个体的角度而言，情商包括人进行各项活动的动机和为实现某一目标而宁可舍弃追求一时享乐的自控力。情商较高的人甚至能体谅别人的情感，这使他们能较好地处理各种复杂的人际关系。

如果你认为智商高的人其情商就一定很高，那么你就大错特错了。高智商的人也可能缺乏与人交往的社会技能。综观世间众多学识渊博的人，我们不难找到类似的例子：一个数学天才可能根本无法与其他人在社交场合进行沟通。然而，若想在高智商人群中找出情商极低的人也是不太可能的，因为他们大多都可以成为智商情商并重的“双高”人士。

当一个人心情好的时候，他往往能较妥善地处理各类难题。自觉性高的学生通常都能在考试中取得好成绩。善于与人友善相处和善于结交朋友的学生，较之存在情感交流困难的学生而言，往往更能享受学校教育的乐趣(后者很可能中途就辍学了)。

一般说来，情商过低会直接影响人的智力。比如，沮丧的情绪会妨碍记忆力，并使人无法集中精神。心理测试实验显示，当人的内心出现抵触情绪时，他的智商水平就会降低25％左右。同时，这种不良情绪还会使人的攻击性增强、自控力剧降。而自控力的高低恰恰是智商测试中影响得分高低的重要因素。由此可见，情商低下是会限制智力水平的发挥的。

问：智力如何测定?

智力水平测试的方法有很多，但IQ(即智商)测试是其中最著名的一种。智商测试最早始于20世纪初的巴黎。其创始人拜内特原本致力于列有学习提倡的孩子进行辅导，通过IQ测试，他把得分低于同年龄平均水平的孩子归入“反应迟钝”(即存在学习障碍)的特殊群体。

现在的IQ测试分别对被试者的语言表达、算术、空间想象、记忆以及推理等多种能力进行检验。一般说来，大部分的智力水平都处于中等程度，IQ得分在90-110之间，只有极少部分人属于高智商或智力低下。

智商测试究竟能不能准确衡量人的智力呢?这个问题目前仍在争论之中。许多人更愿意把IQ测试作为一种用于评估某人处理难题的能力的一种检验手段，而不是对某人的智力水平作出鉴定的评估标准。然而，即便是把它看作一种检验手段，也仍有人质疑：IQ测试确实可能较客观地对被试者的分析能力、语言表达能力作出评估，但是它在准确评价被试者的创造能力、常识以及解决问题时常涉及的其他能力等方面就显得有些力不从心了。

问：天才科学家与平庸之辈

的大脑有明显差异吗?

这也是一个令科学家感兴趣的问题。1955年4月18日，20世纪最伟大的数学家和物理学家爱因斯坦去世后，他的大脑被科学家保留下来用于研究。人们期待着科学家从爱因斯坦大脑的研究中发现什么，直到20世纪80后，人们才得到三个研究小组对爱因斯坦大脑的一些研究结果。

第一个小组的三位科学家对爱因斯坦大脑的细胞进行计数，发现他大脑中有四个区域的神经胶质细胞的数目与神经元的数目的比率要比来自11个对照标本高。科学家研究的大脑四个区域分别与协调行为、专注、语言和记忆能力有关，中有一区域位于大脑的颞叶，也就是靠近太阳穴的地方，它被认为与语言和其他更复杂的大脑功能有关。通过这一研究，三位科学家得出这样的结论，每个神经元周围较多的神经胶质细胞可以更多地向神经元提供能量，能量的充足保障了爱因斯坦动脑的需要，使他擅长于逻辑和概念思维。

第二组研究发现爱因斯坦的大脑重量仅为1230克，低于成年男性大脑的平均重量1400克，但爱因斯坦在某一区域有比正常人更多的神经元。

第三组研究发现爱因斯坦左右半球的颞叶有不同于常人的沟裂，而这些部位被认为与数学与空间能力有关。

不难看出，爱因斯坦的大脑确有特殊之处，但这些是否可以用来解释他在数学和空间方面非凡的能力连科学家也不能做出判断。也许能在其他有数学和空间天才的人的大脑中观察到同样的结果，遗憾的是科学家还没有对第二位这样的科学家进行大脑的研究。另一个重要原因，对爱因斯坦大脑研究是通过显微镜下观察得来的，其实在显微镜下，科学家是无法观察神经元是如何活动的，所以无法解决一些智商问题。因此，爱因斯坦大脑与常人之间在结构上的差异究竟意味着什么仍不清楚。

如今，现代高科技脑成像技术不仅可以对活着人的脑结构进行成像，同时还能对大脑的活动进行观察，二者结合起来研究有望揭示大脑结构与功能之间的一些内在关系和奥秘。可惜的是在爱因斯坦生前还不能进行这样的研究，这可能会使爱因斯坦大脑成为永远无法破译的谜。