促进资源流通，跨越数字鸿沟

陈　耘

在教师们的意识中，互联网应当是教育信息的高速公路；教育网站应当是教育教学信息的供应点、教师进修学习的加油站；特别是由各级教育行政部门建设的区域性教育网站，更应当起着供给、交换和配送资源的所谓“资源中心”的作用。然而，时间一年年地过去了，互联网及教育网站却始终没能满足教师们的愿望。从“都乐网”三年多的历程中，我们或许可以发现关于区域性教育网站建设发展的一些规律性的东西。