爱心教育的有效载体

赵仁近

我在编辑“素质教育之花”栏目的文章过程中，与天津市的许多中学联系，与部分中学师生交谈，发现了许多令我感动的爱心故事，同时也了解到一些中学建立了爱心教育的有效载体，从而使爱心教育在一些中学得到广泛地开展，素质教育的整体水平有了明显提高。

以天津市耀华中学建立的“爱心志愿者社团”为例，他们的宗旨非常明确：就是关爱他人、关爱社会上需要帮助的人、关爱校园里有困难的学生。学校领导曲丽敏说：“我赞赏你们为‘关爱他人的一切付出。策划并参与许多公益活动；帮助身边的弱势群体；为灾区捐款捐物。我支持你们对生命所持的态度，珍惜每一个生命体，懂得生命的意义和价值，把为别人付出作为自己的责任。我更要感谢你们的行动，它使耀华园中总有阳光普照和雨露润泽。”学校领导对“爱心志愿者社团”的积极支持、高度评价，促使这个充满爱心光芒的社团在学校蓬勃发展，影响日益深远。

耀华中学“爱心志愿者社团”的成员，他们积极参加奉献爱心、济贫扶困的活动，把党的阳光和人间的温暖洒向需要资助的弱势群体，在奉献中回报社会，在关爱中完善自我，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。献出一份爱，温暖一大片，在充满爱心的活动中实现自身价值。

2004年2月13日，正月十三，这是一个冬日里少有的阳光灿烂的日子。就在这一天，耀华中学“爱心志愿者社团”的成员，无论是在校的学生，还是已经毕业离校的原有成员，他们在元宵佳节前夕，一起带着无限的深情，带着买好的元宵和大红灯笼，去看望耀华的老朋友、92岁高龄的天津市支教模范白芳礼老人。迈进白芳礼老人的家门，“爱心志愿者社团”的成员，这些可爱的孩子们围坐在老人身边。“白爷爷，您过年好！”“白爷爷，快到正月十五元宵节了，我们大家来看您老人家了。”“白爷爷，祝您健康长寿。”一句句真诚的祝福，一声声温馨的问候，寄托着孩子们的真情，饱含着耀华学子的爱心。是的，“爱心志愿者社团”中的成员，有的已经从耀华毕业上了大学，但他们仍忘不了白芳礼老人用自己辛勤的劳动所得捐资助学；忘不了那年已90多岁高龄的白芳礼老人，隆冬季节，冒着漫天鹅毛大雪，登着三轮跋涉到耀华，为耀华学子捐出自己的退休金；忘不了白芳礼老人，为了孩子们的茁壮成长、早日成材，凭借着一个普通工人高尚的灵魂，克己为人，省吃俭用，前前后后捐出数十万元人民币……“爱心志愿者社团”的成员、现在已经在南京大学读书的耀华毕业生马平激动地拉着白芳礼老人的手，与老人亲切地交谈，话语之间充满着对老人的祝福。几年前的国庆节，“爱心志愿者社团”的许多成员到家看望白芳礼老人，并一起合影留念。如今照片上的许多学生，有的上了北京大学，有的到复旦大学、南京大学读书……见到这种令人欣喜的景象，白芳礼老人露出了幸福的微笑。

“爱心志愿者社团”的成员不仅关爱社会上的老人，同时也把一颗颗爱心献给耀华的老教师。一位年逾八旬的退休老教师，退休前曾为耀华中学奉献了全部精力，赢得了师生的尊敬。退休后还时时不忘耀华的育人工作，但这位老教师却患了老年痴呆症，住进了天津疗养院。“爱心志愿者社团”的成员在德育处老师的带领下，冒着酷暑一起去看望这位老教师。他们用笔记本电脑为老教师介绍耀华的发展情况，从新的教学楼到体育馆、篮球场、足球场，一直讲到图书馆、计算机房，还详细介绍了学校的新气象、好消息。老教师听着情况介绍，高兴极了。同学们在天津疗养院看望老教师，每个人都向老教师说一句祝福的话，他们说的“希望老教师寿比南山”，是“爱心志愿者社团”每个成员的心声，也是许许多多耀华学子共同的心声。

关爱老人，把爱洒向老人心窝里，这是耀华中学“爱心志愿者社团”经常开展的一项重要活动，也是他们爱心奉献的重要内容。与此同时，他们对校内的特困学生也进行了无私的帮助。有一位高三学生，父母为了支付昂贵的医药费几乎花尽了家中并不太多的积蓄和拆迁费，家中生活非常困难，让这位特困生不知学习费用如何应付。就在此时，耀华师生伸出了援手，学校减免了他的学杂费，逢年过节校领导和师生到他家看望，“爱心志愿者社团”吸收他为成员，于是这位学生得到了更多的资助。上高二时获得了由老校友朱起鹤发起的院士助学金，他感受到了学校的温暖和爱心的博大。特别是这位学生参加了“爱心志愿者社团”之后，学会了如何做人，经常以“爱心志愿者社团”成员的名义去老人院陪老人聊天，到培育学校同那里的孩子做游戏，到学校图书馆帮助老师整理图书，为老师办公室搞卫生。这位学生深有感触地说：“在一次次的爱心志愿者活动中，我真正明白了我并不是只能等待别人的帮助，我也可以帮助别人，向别人献出我的爱心。我深刻地体会到能得到别人的关爱是多么的幸福，也懂得了付出的意义，感受到了向别人付出爱心的幸福。我真正学会了如何接受别人的给予，学会了如何奉献自己的爱心……”

类似这样的事例还很多。应该说，“爱心志愿者社团”是学校爱心教育的有效载体，是进行爱心教育的大学校、大课堂。我们不是要千方百计加强对未成年人的思想道德教育么？我们不也是要通过有效途径把青少年学生培养成为合格人才么？看来，像耀华中学建立的“爱心志愿者社团”这样的组织，在塑造青少年一代高尚灵魂、继承中华民族传统美德方面，确是大有成效的值得提倡的有效载体。

确实，许多学生参加了耀华中学“爱心志愿者社团”之后，心胸开阔了，奉献精神得到了升华。一位高中学生徐梦夏说：“我荣幸地担任了副团长，成了一名传播爱的使者。当我真正将沉甸甸的爱奉献给需要帮助的人的时候，我理解了‘让爱充满耀华园的深刻含义。”一位2004届高中毕业生，现已考上大学的女学生孟蕾，在离别耀华时给校领导和老师写了一封热情洋溢的信，信中写道：“爱心志愿者社团，给了我参加社会实践、帮助他人的机会。社团也给了我锻炼能力、展示才华的机会和舞台。更重要的是，社团培养了我优秀的品质。接受帮助时的心存感激，帮助他人时的无私与真挚情感，这些都将成为我人生的宝贵财富。”这样的事例很多很多。社团成员中有一些学生家庭生活也很困难，但他们乐于奉献，宁肯自己节省一点，也要挤出一点钱捐助给更困难的学生，为的是献出爱心，让这些困难学生也能愉快地学习，早日成材。

是的，耀华中学“爱心志愿者社团”确是一个了不起的学生组织。他们奉献爱心，关爱着、奋斗着、成长着，具有很强的凝聚力。

翻开“爱心志愿者社团”2004年大事记，一项项活动，一次次奉献，都是那么一幕幕闪光的感人场面，让人激动，让人奋发。

“爱心志愿者社团”播撒的爱的阳光，不仅温暖着耀华学子，也温暖着社会、温暖着老人、温暖着那些需要得到关爱的人们……