Ｄａｂｒｏｗｓｋｉ的人格发展理论及其对超常教育的启示
2005-04-29 14:55訾非
心理科学进展 2005年6期
关键词：创造力
訾 非
摘要Dabrowski侧重于从情感结构变化的角度阐释人格的发展，并指出，资质超常和创造力旺盛的个体表现为情感等方面的“极度兴奋性”，这些兴奋性是促使人格发展到较高级阶段的内在动力。该文对Dabrowski的人格发展理论进行介绍和分析，并探讨这种理论对超常教育的启示。
关键词Dabrowski，人格发展，极度兴奋性，超常教育，创造力。
分类号B849；G305
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