试论转型期中国教育现代化的边际化与价值定位
2004-04-29 21:19柳丽娜李宜江
高校教育管理 2004年4期
柳丽娜 李宜江
摘要：转型期的中国教育现代化是一个特殊的教育转型过程，边际化是它的特征之一。边际化特征决定了转型期中国教育现代化既要借鉴外域先进的教育现代化模式，又要融入中国传统文化与民族精神。为了保证中国教育现代化正确的发展方向，必须对其进行价值取向定位，即侧重人文精神的培养，从而促使中国特色教育现代化的形成。
关键词：教育现代化；边际化；人文精神；转型期；中国
中图分类号：G640
文献标识码：A
文章编号：1004—003X(2004)04—0008—05
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