高等院校教学研究成果的界定与评价

戴起勋　赵玉涛　王贵成　邵红红　刘　强

摘要：本文分析了教学研究成果的表现形式和特点，论述了对教学研究成果的评价原则。提出要根据教学研究成果的内涵特征进行界定，并将教育教学成果分为6种类型。要根据不同教学成果类型采用不同的评价标准和方法，进而对教师从事教育教学改革方面的创造性劳动及其成果予以公正、客观、科学的评价，为进一步丰富和完善教学研究成果评价体系奠定基础。

关键词：教学研究；教学成果；评价标准；教学质量

中图分类号：G423．04

文献标识码：A

文章编号：1004—003X(2004)04—0075—05