左鸣放
摘要:本文根据Schmitt的词汇学习策略分类,通过问卷调查和词汇测试,对理工科学生词汇策略使用情况作了较全面的调查,旨在识别学习者使用的策略及策略运用与词汇学习成绩的相关性,探索有利于中国学生词汇发展的策略,从而有效地将策略训练融人课堂教学活动中,提高学习者的策略意识、促进学习的自主性。
关键词:策略使用頻率;词汇策略;策略意识;策略训练
中图分类号:H313
文献标识码:A
文章编号:1009—055X(2004)06—0067—05
华南理工大学学报(社会科学版)2004年6期
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