远方那所石山上的学校

雷久相

自东安县城乘车，沿县级公路颠簸北行五十多公里，便可见到荒凉贫瘠得令人心里发沉的一片石山，那就是花桥镇了。我教过书的东安四中.就坐落在这个只有两座石拱桥而完全见不到花的集镇上，而且是在仅有南北蜿蜒一条街的一个僻静的旮旯里。

那是一所规模不太大的学校。六十多个教职工中，双职工只四家，绝大多数为“半边户”，家属们一般都在食堂做临时工。小镇上单位不多，有工作的未婚女子更少，小伙子们都很难找到对象。每到周末黄昏来临的时候，十几位单身教师就聚到某一间小屋里神聊，也经常打打扑克，输了的一般是钻桌子，喝凉水。然后，大家散去。这时夜色已经来临，乡间的月亮高高地悬在头顶，照亮了稀稀落落的校舍。

校舍共八栋，仅一栋教学楼和两栋教工宿舍是楼房，其余都是低矮的平房。校舍之间，有一口鱼塘，一排香樟，一片长满灌木荆棘的石山，还有一片紧挨小溪的菜地。镇上生活不方便，除了每月逢三、六、九“赶集”的时间外，平日里只有早上才有点肉和豆腐卖，连青菜都少见。为了应急及贴补开销，已成家的教工便家家用笼子养了几只鸡鸭，还在学校分给的“巴掌大”的地里种点蔬菜。

在露珠晶莹的清晨或是太阳西下的傍晚，教师们便三三五五扛锄担桶来到自家菜地，一边挖地、种菜、浇水、施肥，一边交流种菜经验.评说谁家的菜长得好。那爽朗的笑声，伴着菜苗的拔节声以及蛐蛐、青蛙的叫声，汇成了一支醉人的交响曲。空气中弥漫着小溪发出的鱼腥味，溪对岸飘来的稻香和菜地里冒出的泥土气息，都令我至今难忘。

学校的条件很艰苦。一年四季老是停电，师生的照明全靠校内一台老式柴油机发点电。碰巧柴油机也出毛病了，全校就只能点煤油灯和蜡烛了。镇上没有自来水，师生平日用水都是从校内石山下一岩洞里抽上来的。每逢天旱，水位下降，抽水机不起作用了，师生们便下到又陡又滑的岩洞里提水。有时候早得太久，岩洞里的水都提干了，學校就只好临时给学生放假回家了。学校的水电都这么成问题，其他方面的困难就可想而知了。可就是在这种艰苦的环境中，同事们依然能够“痛并快乐着”地拼命工作。学校教具有限，大家就主动掏钱买材料动手做：没有复印设备，就自己动乎刻蜡纸油印;学校的收录机效果差，就将自家的新机子提进教室让学生使用。而且，爱校如家从我做起。学校不少教师主动将本可以进重点中学就读的子女，留在了质量一般的本校……对同事们而言，这一切都是非常自然、非常平常的事情。

学校由于经济基础差，县里拨款又有限，总是年复一年地挣扎在‘生命线”上，连工资都不能按时发放，奖金福利更是无从谈起。然而令人脸红心跳、可争可吵的东西很少，同事们各守本分，相安无事，大家团结一心，从无虞诈与心计。那种融洽、单纯和古朴的人际关系，至今仍给我以无尽的慰藉、感动与怀念。校领导可以亲自领着单身青年去相亲，连碰钉子后依然热情不减。当同事出差不在家，碰巧又来了客人时，邻居们会主动代为接待，留吃留宿都不在话下。评先晋职，大家都是一种该谁是谁的淡然心态，领导也能主持公道，所作决定令人信服，很少有争争吵吵的事情发生。逢年过节，学生家长们总要自发地带着孩子和大袋小包土特产，从几十里甚至上百里的乡下或山里来校谢师，老师们当然是一再谢绝了，当盛情实在难却时，便以钱物回赠，一来二去，便自然成了亲戚一般。

那时学校房子紧，没有专门的教师办公室，教研活动就只好轮流在同事们家里进行。于是，主人就早早炒好了香喷喷的瓜子、花生或者黄豆，用碟子、盘子都嫌小，全是用竹筛或脸盆盛着端上来。客气的教师还会弄些甘蔗、橘子等自产水果。这么着，气氛和谐了。大家一边饱口福，一边见仁见智地论教学，谁也不藏着掖着，各自的想法都能从心窝子里掏出来，真是其情浓浓，其乐融融。

从一定意义上讲，四中的同事们大都属于那种“生命活在精神中”的人。如果用世俗的物欲的标准来衡量，他们或许可以说是劳苦一生却一无所有。但是，许多年来一直被人誉为“在石头上播绿”的学校，东安四中的名字也曾经响彻全县、全地区，至今仍然是口碑载道。同事们在单纯、宁静与自然中营造了那一片净土，固守着自己的精神家园。这不正是生活的本色，生命的本色，师者的本色吗？

可借这样的日子太短了。我最终还是成了过客。

六年前，我离开花桥，离开四中，远调到了现在的这所城市学校。但是，我的心却一直在花桥有树有泉的石山徘徊，我生命的根，仍然深植于东安四中那片宁静而温馨的校园之中。那里的一切，都将令我永远为之梦萦魂牵。

在我看来，那所远在偏僻农村石山上的学校，绝对是世界上最美丽迷人的地方。