祝贺与感谢

于　漪

金风送爽的时候，迎来了令人瞩目的共和国首届记者节，我，作为一名老教师，在这儿向记者同志致以节日的祝贺与由衷的感谢。祝贺记者同志节日快乐，事业有成；感谢记者同志使我能在教育生涯中与报纸杂志结伴同行，不断从中获得“源头活水”。

人们常说，要给学生一杯水，教师须有一桶水。其实，这个比喻并不妥帖。“一桶水”的看法是静止的，只注意到“量”，至于“质”如何，是活水，还是死水，是清纯的水，还是混浊的水，不得而知。我历来认为教师必须知识常流水，才可能激发学生求知的欲望，引导学生在知识的海洋中扬帆远航。要做到知识常流水，除了向书本学习，向实践学习，大量的是从报纸杂志中获取信息，开阔视野。教师的工作岗位在学校、在课堂，不可能广泛地接触社会，广泛地采撷各种信息，多亏记者同志采编了丰富多采的社会新闻、世事经纬，把报章杂志作为载体，传达到千家万户，因而，教师能知天下事。至于广播、电视传媒普及，这种渠道就更通畅无阻了。

源头活水对教师来说至关重要，它能有效地提高教育的时代气息，提高教育的震撼力、感染力。一名闭目塞听、孤陋寡闻的人是无法担当培育学生成长、成人、成才的重任的。记者同志通过各种媒体提供的信息是鲜活的，灵动的，能激起人们感情的漩涡，引起人们的共鸣；教师及时学习，及时筛选，及时吸收，及时组合，向学生传递，带领学生思考、判断、欣赏、品味，不仅教师自身获得提高，而且学生受益匪浅。教育教学中的勃勃生气、时代活水，如果离开了记者同志的辛勤劳动，那就必然是空穴来风，不可思议。就这一点来说，教师又怎能不致以深深的谢意呢？

采撷新闻，报道社会百态，绝非易事。在前方，在前线，在前沿，风里雨里，白天黑夜，那种辛苦操劳的劲儿，那种执著追求的精神，也常给教师以精神上的激励，激励教师珍视这些来之不易的“活水”，并有意识地洒播到教育的园地，滋润学生成长。

祝愿记者同志妙手写出更多更新更美更好的文章。