孩子终于合群了

王云姣

我的女儿聪明伶俐,上小学低年级时成绩遥遥领先。可是,老师说她不合群,班上的小朋友谁都不乐意与她玩,课间她常常一个人观察天空。

从事教育工作的我,感到十分不安。怎样才能使孩子合群呢?偶尔与朋友谈及此事,友人说这样挺好,孩子不会因为玩而误了学习。从此我便对孩子说:“你好好学习,成绩好的学生老师喜欢,家长喜爱,小朋友也会乐意与你玩的。”女儿确实听话,经过她的努力,期末考试全年级600多人,她名列第一。可是女儿这时却噙着泪水责问我:“妈妈,我考第一,为什么同学们还是不与我做游戏呢?”我哑然了。

是的,作为妈妈,我没有对症下药,给孩子幼小的心灵开了一个错误的处方。我感到十分内疚。从那满眼质问的泪水中,我看到了女儿内心深处渴望与同龄伙伴一起嬉戏、玩耍的迫切要求。人际交往是人生存的基本能力,慢慢地,我开始认识到要使孩子合群,只有多与小朋友一起玩,通过她自己的实践,才能建立良好的伙伴关系。因此我开始有意识地请小朋友到我家做客,提供玩具与零食,想让小朋友开心地玩耍。可是又出现了另一番情景:每当玩具玩厌了、零食吃够了,孩子们一哄而走的时候,女儿就会紧把着门,哭泣着说:“你们吃了我的东西,不准走,要跟我一起玩。”面对此情此景,我十分难过,只得不住地安慰女儿。

作为妈妈,究竟怎样才能帮助女儿度过这一情感难关呢?回顾女儿成长的过程,从小到大,家中4个大人无时无刻不围着她转,为她服务,大大小小的事都听她指挥,以致女儿形成了强烈的自我中心的意识。可小朋友们谁肯听命于她呢?

对啦!到此时,我才恍然大悟,女儿不合群主要原因是不能听取他人的意见,缺少合作意识。要合群必须要改变以我为中心的心态,具备合作能力。于是我试着采用“放”的办法,每当周末督促孩子做完作业后,就带她找人玩。让她与小朋友玩自己喜爱的游戏,让孩子们了解游戏规则,帮助女儿放下“小皇帝”的架子,学会听取小朋友的意见,分清是非。趁孩子们玩得开心的时候,我借故走开,让女儿自己去调解伙伴间的纠纷。游戏结束回家的时候,我便询问她是否玩得开心,了解他们游戏的情况,肯定她的正确做法,指出她的不当行为,并调动她下次再玩的欲望。及时告诉她,要建立良好的伙伴关系,还应该主动与人打招呼,见到小朋友问声好,这既是对人应有的礼貌,也是联络感情的一种方式;如果同学做错了什么,要学会谅解;假如同学有困难要乐于帮助。孩子快要过生日的前几周,我对她讲:“你在班上有好朋友吗?你过生日能请他们来玩吗?”渐渐地,女儿学会了与同龄伙伴交往,学会了在交往过程中调控自己的情绪。放学后,她总是在同学家做完作业,再玩一阵子游戏方肯回家。

也许有人会问,你女儿这么贪玩,成绩还好吗?不瞒你说,女儿这回不光是成绩好了,她还学会了游戏,学会了与小朋友之间互相取长补短。你瞧,“六一”光荣榜上还有她的名字呢!

每当我看着女儿那稚嫩的脸上漾着灿烂的笑容时,我便按捺不住心中的喜悦:孩子终于合群了。■