趣谈“软硬兼设”

王梓坤

软件、硬件之说，就我所知，最初来自计算机。机器本身是硬件，至于使用保管和维修的方法，诸如语言、程序等，则属于软件。无硬件固然不成计算机；无软件便无话力，机器成了一堆死的东西。

近来我做了一点学校管理工作，初上班自然要研究奋斗目标、办学思想、方针计划等等。但平日登门赐教者，大都谈的是房子困难、经费短缺、人员不足，以及诸如此类。与我们所研究的，完全是两回事。这难免使我始而惘惘然，继而有所思，终于有所悟。方针计划者，学校之软件也；而群众则关心硬件。硬件不设，何以软为!什么是学校的硬件?人(人材)、财(资金)、物(图书、仪器、设备)、建(建筑、体育场所、实习园地)等是也。

广而言之，一辆汽车、一个工厂、一家商店……都有软硬两部分；甚至整个人类社会也是如此，生产力是硬件，生产关系是软件。

再广而言之，生物界的每一个体也有软件与硬件。以人为例，人的身体(骨骼、肌肉、器官、血液等)为硬，而他的思想、品德、才识等为软。

再广而言之，从哲学的高度看，“软硬兼设”与通常所说的“虚实结合”、“刚柔相济”相类似，可以归于矛盾论(矛盾两方面的对立和统一)之中，或者中国古代的阴阳学说之中。“倚天万里须长剑”、“生当为人杰，死亦为鬼雄”，是文学中的刚，属于豪放派；“萋萋芳草忆王孙，柳外墙高欲断魂”、“却嗟流水琴中意，难向人前取次弹”，则相当柔，属于婉约派。做学问也有硬功夫与软功夫之分。在某些方面深入下去，攻克几个难关，有所发现、发明或创造，达到先进水平，是一套硬功夫；好读书，不求甚解，不太深但很广博，是软功。二者需兼而有之。

一般说来，硬件的建设需要较长的时间，要费很大的人力、物力、财力，短期不易见效；但一旦建成，便会长期生益、流泽深远。软件的灵活性大，制造的时间比较短，如果与硬件有机配合、相辅相成，整个机构便会如虎添翼、活力倍增。反之，如配合不好，必将互相矛盾、万马齐喑，硬件再好，也难以发挥作用。所以不能说软件不重要，有时候，它会起到关键的作用。因此，从事任何一项建设，都应该软硬兼设。

软硬之分，不可绝对。有时硬中有软，有时软中有硬。一座楼是硬件，但它的设计图纸是软件。所以二者是相互联系的。不过我们有了“软硬”这个概念，头脑就会清醒得多。

有些人重视软件，因为它生效快，而且一般说来比较省力气。或者开几次会，做点思想工作，或者利用一点领导权威，施加一点压力，就能制造一项“软件”。于是他们迷恋于此、满足于此，不愿花大力气去搞基本建设。十年八年过去，山河依旧，人心思散，这种教训，难道还少吗?

软件与硬件，既关系科学，又涉及生活。就连家庭的建设、孩子的教育，也有两件问题。想想它，不会是无益的吧!

(摘自《科学与生活》