寻觅发明题目的新方法

关原成

去年，我的小发明——插扣，获得了全国青年小发明竞赛一等奖。后来当我回顾发明过程时，想到了这样一个问题：为什么我开始只想到笔夹扣、对扣、空心扣等，直到最后才想出燕尾槽结构的插扣，能否有一种快速寻觅发明题目的方法呢？

我开始琢磨这个问题。一次我从一本杂志上看到，国外有的企业，把商品手册发给所有的职工，让他们从各自不同的经验和知识角度，通过任意组合两种商品，启迪创新意识，引出新颖设想，达到开发新产品的目的。我觉得这种方法有一定的局限性，它仅仅囿于已有的商品，联想范围窄，联想效率低，仍不是理想的方法。有一天，我正看《平面解析几何》，一行字映入眼帘：数轴上的两个数，可决定平面上的一个点。我的脑际豁然一亮：不是可以运用二元坐标来确定发明题目吗？经过不断尝试，我总结出了二元坐标联想法。

二元坐标联想法是一种想象技法，它把已知的但人们不容易联系起来思维的事物，通过坐标联系到一起，从而产生出大量创造性设想，经过科学分析和预测判断，从中形成前所未有的新形象、新思想，最后确定可行的发明和改革的课题。这里特别强调，巳知事物间的相互关系是时间的函数，现在看来似乎无关的事物，不一定永远无关，许多过去无关的事物，今天不是成了有关的事物了吗。象音乐和手套，曾经毫无关系，今天日本却发明了能演奏音乐的“音乐手套”。再如西德一家公司研制出一种针线包圆珠笔，在此之前，针线包与圆珠笔虽司空见惯，却风马牛不相及。二元坐标联想法的基本思想就是：以坐标的方式克服各元素在意义或概念上的差距，使列入坐标的任意两个元素联系起来。联想元素不但有商品，还可以有“音”、“手”等非商品元素乃至非人造事物元素。这充分体现了二元坐标联想范畴的广泛性和内容的多样化。下面举例阐述运用二元坐标联想法的具体步骤：一、列出联想元素。如钥匙、灯、雨、螺纹、冲击、脚踏、钻、笔、浆糊、电、折叠、过滤、罩、记数、网、绳等。二、用联想线勾通所有的元素，构成联想图。然后进行联想和判断，并按图示的标记符号，在联想线的交点处做出相应标记。联想的时候，要互换组成联想的两个元素的位置，如“笔”和“电”两元素构成“笔电”和“电笔”两个联想，经过分析，我们认定“笔电”是无意义的联想，而“电笔”是已有的发明。“笔”和“浆糊”也是如此，“笔浆糊”是无意义的发明，“浆糊笔”是有一定发明意义的联想。鉴于每个人的职业、经验和知识的差别，以及对事物的观察角度、分析方法和预见能力的不同，对同一个联想也就会产生各种不同的分析和不同的判断。

三、从联想图中摘出有发明和改革意义的联想，进行可行性分析。本例中有发明和改革意义的联想是：浆糊笔、记数钥匙、记数灯、记数钻、脚踏钻、钥匙笔等。

进行可行性分析，可以从如下四个方面考虑：（1）有无类似的事物，若有，同它们相比有何不同（从原理、结构、制造工艺、材料、用途、能源、价格、寿命、经济效益等方面对比）；（2）发明和改革实现后对社会的价值和进步意义；（3）实现发明和改革需要涉及哪些方面的知识和技术，以及技术关键（主要指原理和结构方面）；（4）对于产品的发明和改革，当地现时的生产条件和技术水平是否适应。

经过可行性分析，联想进一步深化，使发明和改革的思想扎根，对不可行的发明和改革要果断屏弃。这里，我们仅对“浆糊笔”作可行性分析。浆糊笔同浆糊和笔这两种产品比较接近，它是一种能贮存浆糊的笔，与目前生产的浆糊和笔不同，它既可以插在笔筒中，又便于随身携带，使用方便、干净。浆糊笔有两种设计方案：其一，采用通常的稠状浆糊，注入特制的笔体内，挤出使用；其二，新生产一种固体浆糊，装入笔中，使用时一经摩擦，浆糊即涂于纸上，能长期使用。对其它方面的分析，此处不再赘述。

二元坐标联想法，把过去的发明和未来的发明同时展现在人们的眼前，最大限度地发掘了人们设想的潜力。我们曾对十三名不同职业的青年进行测试，三十分钟共出现一千三百三十三种联想，有意义的联想一百二十八项，经过可行性分析，其中电镜、书灯、玩具锁、玩具架、充气轴承、玻璃灯、充气花玻璃、铃笔、铃锁、气刷、香味笔和控制化验单等十二项，定为可行研究设计课题或合理化建议，可行率达千分之九。某酒厂化验单管理不严，一直没有引起人们的注意，该厂有位助理工程师用二元坐标联想法联想，当“控制”与“化验单”两个元素相交时，化验单管理不严的问题蓦然出现在脑海里，随即提出了“控制化验单”的合理化建议。可见，二元坐标联想法不但可用于技术发明和新产品开发，在企业管理方面也是有用的。

联想越多，有意义的联想出现的机会就越多，发明和改革成功的可能性也越大。根据计算，一千个联想元素可以形成四十九万九千五百个联想，可行率哪怕只有千分之一，也会导致四百九十九点五项发明和改革题目的出现。可见，二元坐标联想法的广泛运用必将给人们带来大量的发明和改革的课题。

本来，大多数青年都具有完成某些发明和改革，尤其是小发明和小改革的智慧和才能，但是，出成果者为数不多，这同找不到与自己的知识和技能相适应的发明课题是分不开的。而二元坐标联想法正为大家提供了选题的广阔天地。

最后必须指出的是二元坐标联想法只适用于创造发明活动的启蒙阶段，可行的发明和改革的课题一旦确定，二元坐标联想法就完成了它的使命。至于课题如何实施，必须依靠有关的科学技术，以及各种实验或试验手段，这就是下一步的任务了。