“马蜂窝”转变了

张桂兰

我校有个学生叫马秀英。她比较勇敢，好主持正义。为了不受欺侮，曾同时和三个男孩打架。别人受欺负，她也拔拳相助。上课时谁要惹了她，她敢嘟嘟囔囔骂一堂。所以，别人给她起了个外号叫“马蜂窝”。辅导员对她的缺点看得最突出，优点却几乎看不到，不发展她入队。

由于长期被关在队组织的大门外，又受到一些同学的歧视，她产生了对立情绪，对少先队的感情越来越疏远。有一次，每人交五角钱买书，结算后应退一分钱。辅导员征得队委同意，建议把余下的钱留作队活动费用，同时说明如果谁不愿意，也可以把钱退回去。没想到，马秀英却要回了一分钱。辅导员问她为什么这样做，她睹气地回答：“我又不是队员。”大家没有从这件事中吸取教训，反而对她更反感了。而且给她多加了一条缺点：自私自利。

这个问题，引起了团支部的重视，组织了大家反复学习毛主席语录和共青团九届二中全会的有关决议，并从马秀英的实际出发，来分析少年儿童要求进步的强烈愿望。大家深切地感到，歧视这些孩子，把他们卡在少先队外，不仅收不到教育效果，反而造成了对立情绪。最后，大家一致认识到要好好帮助他们。经过教育，马秀英果然有了进步，加入了少先队组织。

马秀英入队后，逐渐懂得了带上红领巾要学习干革命的道理。她在笔记本上写道：“我要记住血泪仇，从小学习干革命，打倒世界上所有的坏蛋！”她在少先队里，团结友爱，愉快地学习和生活。有一次下楼梯时，别的同学不小心踩破了她脚上的疮痂，出了血，不知谁喊了一声：“还不快跑，马蜂要螫你了！”她反而说：“这有什么，又不是故意的。”又一天下午，中队搞小民兵野营活动，辅导员劝她休息，等疮好了再参加活动。她说：“我跑得慢跟不上，但可以给大家提提水，看看东西。”辅导员看到她跟在队伍后面，手里拎着水壶和口袋，感动得说不出话来。后来，我找马秀英谈话，她说：“过去我不是队员，我觉得谁也管不着我。现在，我人队了，我觉得自已是在学习干革命，集体中有我一份。”

“马蜂窝”的转变深深地教育了我们，使我们认识到，应该相信调皮的孩子是能够进步的，孩子能不能变好，问题就在于我们是否正确地看待他们，不歧视他们。我们应该把他们都吸收到少年儿童的组织里来，好好对他们进行教育。