活的思想工作介绍天津市女二中团的政治思想工作

郭楠柠 姚富根

常常听到有些基层团干部说：“政治思想工作怎样才能做到青年的心里，收到好的效果？”最近我们带着这个问题访问了天津市第二女子中学。当我们和这里的干部、团员、同学接触之后，很快就发现干部、团员和同学，同学与同学之间关系十分融洽，彼此关心，互相帮助，团结友爱，她们在党的领导教育下，个个心情舒畅，朝气勃勃，学习劲头很足。

平等待人，开诚相见

环境正是由人来改变的，而教育者必须受教育。——马克思

天津女二中这种生动活泼局面的形成，是和他们学校党团组织善于做活的思想工作分不开的。

原先，有些团干部往往认为自己是团员，思想先进，又担任了工作任务，因此就只是帮助别人解决思想问题的。他们觉得自己不能有思想问题；就是有思想问题也不能和同学交流，互相帮助。干部与同学接触时，也处处以教育者自居，同学有问题，只讲讲：“党怎么说的，你就怎么作好了”这类大道理，很少了解同学情况，听取同学的意见。同学有了缺点，也容易生硬地批评，简单地扣上几顶帽子。同学感到团干部不够亲切，有的说：“你们净讲大道理，不解决实际问题。”有什么思想问题他们也就不大愿意与团干部说了。

党支部和团委会发现这个问题后，觉得这是个做好思想工作的重要障碍。教育者必须先受教育，要同学能够敞开思想，首先就要干部平易近人，向同学交心。干部要帮助同学提高思想认识，首先就要解决自已的思想问题。去年九月学校进行以农业为基础教育时，就改变了以往只是正面讲解政策精神的作法，而由干部在一块儿先座谈，提问题，谈认识。有不少干部就谈出了轻视农业害怕艰苦的思想。有的说：“让我上农村一月两月行，一年两年也还行，就是呆一辈子不行，”有的说：“到农村太阳晒，蚊于咬，没有星期日，又不能洗澡，和泥土打一辈子交道，屈才。”

党支部和团委会针对这个情况，组织大家讨论，帮助大家认识到任何人都不可能没有缺点和一些错误的想法。团员思想先进，不在于没有错误思想，而在于他能和群众在一起互相帮助，共同进步。为了帮助团干部正确了解党的以农业为基础的方针，团委会又把团小组长以上的干部都组织起来，去农村作短期劳动和参观访问。在与农民的共同劳动和接触中，了解到广大劳动人民热爱党，衷心拥护党的政策，学习到劳动人民许多优良品质，这样既批判了轻视农业劳动的思想，又加强了群众观点，使他们深深感到有向群众学习的必要。在这以后，干部就经常和同学一起谈心，互相交换意见，这就去掉了隔阂，关系亲密了。同学把干部真正当成了自已的知心朋友，什么话都愿意找干部谈。比如有个同学，原来对班止的团干部有意见，认为干部就是自以为是，光会讲大道理批评人。干部改变作风后，她就主动找干部把心里的话，对干部的意见，自已的缺点等，都毫无保留地谈出来了。过去同学有些什么想不通的问题或者错误看法，不愿意向干部谈，怕挨批评，现在看见干部也敢于暴露思想，信任组织，信任同学，因此也就觉得有问题不谈心里就不舒服。干部也因同学们能够交心，信任自己而深受感动，更加热爱关心同学了。

分清界限，热情帮助

凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法，批评的方法，说服教育的方法去解决，而不能用强制的，压服的方法去解决。——毛泽东

帮助同学解决思想问题，需要深入细致地分析情况，要有正确的教育方法。在这一点上，高三乙班团支书王萍同学谈到自已的切身经验说：“我当干部以后，主观上虽然十分愿意帮助同学进步，但一看到同学有缺点就只着急，总想让她们一下于改正缺点变好，对落后同学更是恨铁不成钢，缺乏正确的工作方法。有时同学病了没来上课，我就想，什么病那么严重，这

点困难与老革命爬雪山过草地比起来算得了什么！因为头脑不冷静，不虚心，所以帮助同学时，不作深入了解，不耐心，结果虽然自己一片好意，也费了力，但没有真正帮助同学解决问题，反而弄得人家不愉快。”她举例说：高二上学期有一个时期，班上的张凤兰同学常常迟到，对集体活动也不爱参加，于是团干部就找她谈话，劈头就说她这样不好，希望她改正缺点，自觉地遵守纪律。但是张凤兰仍然迟到。于是就开会批评她，会后，张凤兰哭了一场，第二天仍是依然故我。以后又开了两次会，还是没有解决问题。正在这个时候，党支部发出了关心同学大抓生活的号召。团干部发现班上一个同学在生活上计划不好，常常月初宽打宽用，到月底就有了困难。支部感到光批评不行，还得帮助她解决具体困难。于是就发动同学发扬阶级友爱精神，帮助她解决了暂时的困难。这个同学很感动地说：“还是组织最关心自己。”以后不仅主动地安排好了生活，而且更靠近了组织。支部由这件事情联想到张凤兰是不是也有什么实际困难？于是团干部就主动地接近她，关心她，这样才了解到，原来是她的母亲死了，弟弟妹妹年岁较小，不大作事，许多家务事都落在她一个人身上。她每天该到上学的时候家务还没处理完，快到放学的时候就想着赶快回家煮饭，班上的集体活动就不能参加。于是团组织就帮助她安排了家务，教育弟妹帮助姐姐，妹妹买东西，弟弟拖地板打扫卫生……。张风兰对组织的帮助很感激，从此自觉地克服了许多困难，以后再没有迟到，和组织、同学的关系也密切了。这些事例使支部干部体会到，政治思想工作，必须调查研究，从实际出发，采取实事求是的科学态度。思想问题不仅是具体的、复杂的，有些又是和实际问题交织在一起的。我们帮助同志，一定耍把思想问题和实际问题分清，是实际问题就解决实际问题，解决了实际问题，也有助于思想问题的解决。

就是思想问题，在帮助时也应该讲究方法，不能只是简单生硬地批判一通，而要从各方面启发她思想自觉，仔细讲道理，才能收到好的效果。前不久有一个同学自行车上的螺丝掉了，另一个同学就带她到学校的钳工车间里拿了公家一个小螺丝，并且把擦机器用的棉纱也顺手拿了两块准备擦车用。这件事被一个少先队员发现报告了老师。事情发觉后，这两个同学很难过，自己要求给予处分。这该怎样处理呢？团支部经过讨论认为，这样占小便宜的行为应该批评教育，但是，重要的不只是叫他们承认错误，而要帮助她们分析产生这种错误行为的思想根源。于是决定召开一次组织生活会。在会上，支部先组织大家学习了天津市纺织采购供应站经理、党委副书记马旷行入党三十多年来一面保持着艰苦朴素的作风，处处把国家利益摆到第一位，克勤克俭，对国家财产爱护备至，不浪费国家一分钱的模范事迹。同学们都被马旷行的事迹所感动，有的还检查了自已的一些缺点。那个拿公家小螺丝的同学也沉痛地检查了产生错误行为的根源。她说解放前父亲开棉花铺，成天盘算怎样剥削人，怎样损人利已。他教自己的女儿往棉花中渗水，在好棉花中加进去次的……。解放后，棉花厂公私合营了，父亲又常常想法占国家的便宜，自行车没油了就到厂里拿去。她的车没油了也给她到厂里弄去……。她就在这种家庭影响下，不知不觉地染上了自私自利的思想毒素。她表示今后一定要和这种错误思想划清界限，时刻检点自己的行为。这次会也教育了别的同学，都感到今后应该严格要求自己，随时警惕错误思想的侵袭。

一把钥匙开一把锁

射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？我们和无论什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此，心里面想些什么东西，能够做成知心朋友么？做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。——毛泽东

青年的思想问题有普遍性的共同问题，也有各不相同的特殊问题。因此，对各种不同类型同学的问题采取“一把钥匙开一把锁”的工作方法，也是很重要的。例女如高三甲班董存巧同学有一次在支部会上暴露思想说：“我的父亲参加革命多年，现在是解放军某部的政委，本来有条件可以多享福，可是他生活至今仍然很俭朴，吃的穿的都和普通人一样，个人没有很好享受，这是‘傻子。”对这样的问题团组织没有简单地批评她，只是要她写信去问父亲。于是，董存巧给父亲写了信。过了几天，她父亲来信说：“艰苦奋斗是革命者的本色，你觉得我傻，那是因为你还不懂得艰苦奋斗的可贵。我是党和毛主席教育出来的战士，共产党员，应该吃苦在前，享乐在后。现在，我已经养成了俭朴的习惯。……”过了两天，她父亲又寄来了一封长信，进一步说明了艰苦奋斗的重要，并把问题提高到革命人生观上来作了深刻的分析。团组织知道董存巧收到了父亲的来信，便耐心启发她联系自己思想，学习来信。

放假期间，存巧又仔细阅读了父亲的来信。她一边看，一边回忆起一些以前不大注意的事情。比如父亲来信总是用翻改过来的信封，信纸呢，也是些旧

纸，好一些的纸总要写两面。记得有一次，父亲出去参观，跑了九个省，只花了几角零用钱。他是小气吗？不是！买公债，支援灾区，父亲总是拿出自己全部的积蓄。想到这里，父亲的形象在她脑中就显得特别巨大，信上的话她也感到格外亲切：“孩于，你问现在为什么还要提倡艰苦朴素，这是因为我们有远大的理想。……孩子，千万不能只看到鼻子底下的小利，而忘记了今天的幸福生活是怎样得来的。”存巧拿着信，不禁自言自语说：“爸爸，您说得对，做得对，您一点也不傻！”

从此以后，董存巧在生活上有了显著的变化。她帮助妈妈计划开支，安排生活。家里有多余的钱总是劝妈妈存到银行里去。课余时间，常常修鞋补衣服。

为了使思想工作能做到具体分析各人的不同特点，区别对待，对症下药，团组织还经常在党的指示下，对学生的思想状况作深入的调查。在调查中，他们发现不但不同阶级出身的学生的思想状况有差别，而且家庭境遇不同，社会关系不同的学生的思想变化也不一样。为此，团委便根据具体情况分别进行教育。例如对于工人阶级家庭出身的学生进行艰苦奋斗的教育，主要是引导她们回忆对比，启发她们的阶极觉悟，不要忘记过去。而对剥削阶级家庭出身的学生，则是通过她们耳闻目睹的事实（如听到的老红军讲的革命故事，看到的劳动人民勤俭节约的优良品德），启发她们向革命前辈和劳动人民学习，划清工人阶级和资产阶级的思想界限，自觉地去除不良思想影响。

接触实际，开阔眼界

必须使共产主义青年团把自己的训练，自己的学习，自己的教育与工农的劳动结合起来，不要关闭在自己的学校内，不要只限于阅读共产义主书籍与小册子。

——列宁

青年学生中产生思想问题有它的社会和阶级根源，也往往有认识根源，由于缺乏实际锻炼所致。因此除了从思想上帮助她们提高认识外，有目的有计划地组织她们参加一些社会活动，接触实际，也是很重要的教育方法。今年春节前，女二中就组织同学们分别到光复道、二马路等商店去帮助售货员包货，售货。在光复道商店参加包糖的十几个同学，包了两个多小时，手都包累了，她们满以为这么多糖可够卖了，可是售货员却笑着说：“要是在解放前，早就够了。那时候，进了一包糖，几个月也卖不出去，所以根本不需要事先包好，可以随卖随包。可是现在，你们包了几个钟头，拿出去不大一会就会卖完。”在前面柜台旁，虽然因为有同学参加售货，增加了好几个义务售货员，但对顾客还是应接不暇。同学们看到人们都喜气洋洋排着队，有次序地来办货，人们从口袋一掏出就是十几二十元的钞票，就不禁问：“这么多人提着大包小包来买东西，要多少商品呀！”售货员笑着答道：“是啊！光我们这爿不大的商店，每天也得有好几十辆车子专门去运货呢。”回校以后，团组织就组织同学们交流思想体会。通过这次活动，同学们不仅解决了原来的一些疑问，对市场供应和我国人民生活水平迅速提高有了具体正确的认识，而且受到了一次具体生动的思想教育。

后来，他们又组织同学们去参观了天津津南制革厂。劳动模范肖德训同志亲自带领她们参观，并给他们讲解。同学们在这个厂里看到，皮革有许多用处，火车、汽车、轮船、飞机、机器、皮鞋、皮箱等都需要用皮革。随着我国工业的日益发展，皮革的需要量也大大增加。过去同学们一提起皮革，光知道它可以做成皮鞋、皮箱、皮包等日用品，现在才知道这些东西在皮革消耗量中仅占一小部分。在一间仓库房里推着一大堆盐，同学们感到很奇怪，制革厂要盐干什么？肖德训同志跟他们说：食盐是用来处理皮革的，除了食盐外：制革还需要用其他许多化学用品。同学们在这个厂里也看到，从生皮到制成皮鞋要经过几十道工序。通过这次参观，同学们深深感到，过去把生产想得太简单了。以前光知道皮革能制成皮鞋、皮箱等，现在才知道原来皮革有这么多用处。同时，做双皮鞋也并不是象自已想的那样简单，做个鞋帮，再把鞋底、鞋帮一连起来就行了，而是要经过这么多复杂的生产过程，要用许多原材料。他们由此体会到我们日常用的东西都是来之不易的。

我们在女二中虽然只耽了短短的几天，但这个学校团干部的工作态度和工作作风给我们留下了深刻的印象。她们对同学们的帮助真正是满腔热情，出于一片至诚。这正如团委书记杨玉珍同志所说的：“党把培养教育青年的光荣责任交给了我们，我们就应该做活的思想工作，千方百计把青年教育育好。