白布包的故事

广然

在春节的第二天晚上，已经是十点钟了，父亲还在复习功课。街上的爆竹声也渐渐稀疏，室内静静的、只有母亲和弟弟妹妹熟睡的鼾声和小闹钟有节奏的嗒嗒声。

我正念初中三年级，父新在干部学校学习文化，我和父亲学的差不多是一样的功课。我对理科比较感兴趣，而这正是父亲感到吃力的学科，但在文史及政治理论方面，父亲满可以当我的老师。正因为如此，我们在寒假学习计划中，订立了互相帮助的“合同”。今天是执行计划的第一个晚上，父亲在解代数习题，他在草纸上写满了密密麻麻的方程式，皱眉苦思，纹尽脑汁，但还是没有解出来，于是自言自语说：“这玩艺儿，真比在战场上想个消灭敌人的战斗计划还费劲。”

“小新呀！这个方程式是怎么回事呀？”父亲带着向老师请教的口吻，只是“小新”两字说得很亲切。父亲对待学习的钻研精神，对于一切问题的认真负责的态度和坚韧不拔的顽强的毅力，使我从内心里感到佩服，也使我深深感到，青年人要珍惜学习时机，认真对待学习。

那是在去年暑假开学以后，当时许多新工厂都要招人，我们班里有两个同学瞒着学校到工厂去了。他们见了我就鼓动我说：“今年工作这样好还等啥！等到毕业时不好找工作了怎么办？”那时候学校里正搞勤工俭学和大炼钢铁的劳动，我想：拿钱劳动不如挣钱劳动，早晚是个劳动者，多念半年书也不见得有什么用！我越想越不安心学习，精神也不像以前那样活泼愉快啦。我在脑子里产生了一个念头——退学。我为了达到这个目的还编了一个理由：母亲经常闹病，弟弟妹妹多，生活困难。

我这个想法还没有向学校讲，老师可能早就发觉了。在一次上社会主义教育课的时候，老师走进教室，把一个长方形的小白布包放在讲桌上，同学们用好奇的眼光注视这个很旧的小布包。当时我想这个小布包和今天上课又有什么关系呢？老师没提小布包的事。拿起粉笔在黑板上写了“为什么要学习？”几个字。接着说：“同学们，今天要讲我们学习是为了什么，这个问题看起来很简单，但是有的同学则不够明确，我们班里有的人就认为：在学校也是劳动，不如退学去劳动，还能挣钱……”听到这里我心里动了一下，只觉得脸上热呼呼的，我显然是怕点我的名。老师没有这样做，他继续讲：“为了达到这个目的瞒着家长欺骗组织，这能说是学习目的明确吗？我们这一代的学生应树立什么样的学习态度？这个小布包里的东西会给我们一些启示。”说着老师把小布包打开，其中有：用两个子弹壳作成的“钢笔”，一本手抄的破旧的课本子，还有一册笔记本，里边的每一页都有铅笔、钢笔、还有红笔写的字迹，写得密密麻麻的。

老师把这些东西给大家传看后讲：“我们访问了一位家长，他是一位老革命干部，这些东西就是他以前在学习战线上的战斗武器。从这里我们可以看出，我们的革命前辈是怎样顽强地学习的！他告诉我说：他在小的时候没有条件上学，被日本帝国主义及封建地主逼得没有办法生活，他便背起枪去打游击，后来参加了八路军。不识字，工作该有多少困难呀！在残酷斗争的年代里，物质条件很差，他们仍然要坚持学习。没有笔怎么办？就用七九的子弹壳作帽，三八的子弹壳作笔身，没有书自己动手抄，这就是他们抄的书。”老师又把那本书拿起来，同学们静静地听着，教室内没有一点动静。老师也很激动，喘了一口气继续说：“那时纸张很缺，他们的笔记本你们看到啦，那是先用铅笔记，然后用钢笔写，最后用红墨水写，这样一张纸可以用三次。那时候，他们只有一个念头，就是学习本领为了更好地和敌人进行斗争，学习为了打倒日本帝国主义和蒋介石。所以，一切困难都能克服。”

经过更深入的讨论及团支书几次地找我个别谈话，使我明确了我的思想不对头。我的精神又振作起来了。

礼拜天我回家看见父亲，他第一句话便问我：“你还想退学吗，听过小布包的故事了吧？”

“呀！老师访问的那位家长，那位老干部原来就是我父亲！那小布包里的东西是父亲的……”