他们是善于从工作中学习的人

读者们，当你们看了这里所介绍的齐谋甲、赵质培两位青年同志的故事以后，我相信你们会是感触很多的。每个人的感触尽管各有不同，但是我想，我们一定有一点认识是共同的，那就是：他们都是善于工作，并善于从工作中学习的人。

齐谋甲，一个十四岁就离开学校去当小兵的青年，参军的时候只有初中半年的文化程度，然面五六年来，他为党作了许多工作，如今更创造了石棉板过滤空气法，成为一个优秀的科学工作者。赵质培也是一个十四岁就离开学校的青年，在日伪和国民党统治时代当了七年杂工，解放后，在党的抚育下，他成长得那样快，不到五年，他就成了一个优秀的农业工作者。他创造了花生密植法。我们应当说，他们比我们之中的许多人年龄轻些，文化程度低些，工作和学习条件还差些，但是他们在这几年内部比我们之中许多人民党作了更多的工作，学了更多的东西。

他们原来的文化程度却不高，是什么原因使他们能够获得这样的成就呢？在我们青年中不是有人认为从工作中学不到什么东西吗？当他们在工作中感到困难的时候，不是往往就归罪于自己没有上过大学，或者自己的工作岗位不如人家的好吗？齐谋甲、赵质培的事实告诉我们，一个人工作得不好，学习得不好的原因，不完全在乎你是否上过大学，更不在乎你做的是什么工作。关键在于——你是否能创造性地进行工作。能创造性地进行工作的人，在工作中就能学到很多东西。

创造性地进行工作，这是齐谋甲和赵质培工作中的主要特点。

对待工作，可以有各种不同的态度。可能有些人认为只要不迟到，不早退，不怠工，按时上班、下班，这样就算是工作很好；也可能有些人认为安心工作，在工作中不闹情绪，这样就算是工作很好……。是的，应该说能够这样工作的同志都是好同志，但单是这样还不能说他就是创造性地进行工作。

创造性地进行工作，就是要像齐谋甲、赵质培这样地进行工作。他们在工作中永远不满足于现状，他们经常以极大的热情去发现工作中新的问题，并毫不放松地抓住其中的关键问题想尽一切办法去解决它，然后又再在工作中努力发现更新的问题。制造青微素过程中的“染菌问题”，是个老问题，在生物制品研究所一直就存在这个问题，因此就谁也没有去想这个问题还能够得到解决。也就是说这个问题，在生物制品研究所的许多人面前，都轻轻地溜过去了。然而当这个老问题摆在齐谋甲面前的时候，齐谋甲认定如果不解决这个问题，工作就不能前进一步。他就紧紧抓住了这个问题不放，并下定决心一定要解决它。这样，问题是新的，是齐谋甲现有的知识所不能解决的，要解决它就得学习更多的知识，于是齐谋甲开始向书本学习，向群众学习，从实践中学习，经过一个费心机绞脑汁的艰苦阶段，齐谋甲把问题解决了，找出了用石棉板过滤空气的办法。然而接着在齐谋甲面前又提出了一个完全陌生的必须解决的问题：如何把石棉板装在培养罐上。要解决这个问题需要懂得设计绘图，齐谋甲却一点也不会。面临这个问题也可能采取两种态度：一种是既然我不会，要解决这个问题，也就不是我的责任。结果也就使这个问题在我们面前轻易地溜过去，也就使工作停止不前。在我们青年中抱这种态度的人并不是没有的。另一种态度是：遇到了问题，就抓紧解决它，不会我们就要学会，齐谋甲正是采取了这种态度，于是他开始学习了机械构造和设计的基本知识，因而问颁又得到解决。但是在齐谋甲面前，又提出了新的题题，石棉板是装置在培养罐上了，在开始试验的时候，却遭受了失败，遭受了接二连三地失败。问题在那里？承认失败吗？齐谋甲仍然采取了积极的态度，他又抓紧了这个问题，仍然用努力学习来解决问题，他继续考察研究，问题又终于被它解决了。这样，他所创造的石棉板过滤空气法，就得到了完全的成功。在这里，我们看得很清楚，由于齐谋甲在工作中能不断发现问题抓住问题并解决问题，齐谋甲的工作就一天天地在向前推进，他的知识水平也就一天天地在提高。工作发展了迫使他不得不学习更多的知识，他学习了更多的知识，就又使工作更加速地向前发展。这也就是我们所说的从工作中学习、工作与学习结合的一个重要内容。关于赵质培，他也是这样工作，这样学习的。当鉴定花生根瘤菌的盆栽工作接连遭到失败的时候，技术人民们都很着急，但都束手无策。赵质培看了也很着急，但他却不停止于着急，他知道，如果不解决这个问题，就会影响花生根瘤菌的推广工作，于是他抓紧这个问题，苦苦地思索其中的原因，并以实地研究和试验寻求解决的办法，结果赵质培把问题解决了，工作向前发展了，赵质培也因而学到了更多的知识。当大家都在康拜因机收割麦子的动人场面之前，看得出神的时候，在赵质培的脑子里突然闪现了一个新的问题：小麦可以密植，花生是否也能密植？要是证实花生也能密植，花生的增产就会进入一个新的阶段。要是别的像他这样文化水平的人，可能最多想几分钟得不到解答也就算了。因为自己又不是农学专家怎么能解决这个问题？要是花生也能密植，农学家中定早就提出来了，还轮得着我来？可是赵质培不是这样，他抓紧了这个问题，他向群众请教，从实地试验研究中成功地回答了这个问题——花生可以南植。这样赵质培把工作又向前推了一大步，他的知识也进了一大步。

因此，同志们，如果你曾经认为你的工作是平淡无奇的，因而从工作中没有学到什么东西，那么，看了齐谋甲赵质培的事实，就应该检查一下，你是否经常从你的工作中不断提出新的问题发现新的问题，并抓紧围绕这些问题努力学习提高白己，以求解决这些问题？现实的生活和工作是异常丰富异常复杂的，只要我们留神注意，就会发现它每天每月都向我们提出许多大大小小的新问题；但是如果我们不加注意，就会认为天下无事，白白地让许多问题从我们眼前溜过。也许你觉得你的工作很简单，本来就没有什么新的问题，请你读一读毛主席的“矛盾论”吧！毛主席说，任何事物的内部，任何事物的发展过程都是有矛盾存在的。我们所说的所谓问题，事实上就是矛盾。解决问题，就是解决矛盾。没有问题（矛盾）的事物是没有的，问题在于你是否用心、下苦功去探求这些问题。

由此可见，要创造性地进行工作，并从工作中学习，随时间动脑筋是非常重要的。如果能在工作中经常开动脑筋，经常围绕工作作有目的有系统的思考，我们就能从以前认为没有问题的地方，发现许许多多的问题，从老问题中发现新的问题，从认为不能解决的问题中找出了解决问题的办法。这样，我们的工作与学习就能蒸蒸日上。如果我们的头脑经常像一坛死水，那么，我们的工作中就会好像一点问题也没有，我们的工作和学习就会死气沉沉，对我们来说，明天和今天，明年和今年就会都好像差不多。齐谋甲为什么能创造石棉板过滤空气法，就是因为他的脑子不愿意偷懒，不愿意无所用心地盲目接受别人现成的结论，他开动了自己脑筋思考自己所遇到的问题，因而他能从别人认为的老问题中看出新问题。而那些认为染菌问题根本无法解决的人，则是由于盲目相信别人的脑子所下的结论，而不肯动一动自己的脑子。赵质培和大家一起看康拜因机收割麦子的时候，为什么只有赵质培一个人

从小麦密植想到花生密植呢？这是因为赵质培不停止于单纯赞叹小麦密植所获得的丰收，而更进一步地联想到自己的工作。同志们，这一点儿区别看起来是非常微小的，然而一个人对革命事业贡献的大小，工作与学习的好坏，进步的快慢，模范工作者与平庸工作者的区别，往往就在这里。

开动脑子还必须与克服困难的精神结合起来。齐谋甲当他站在又锈又坏的抽气机面前的时候，他连抽气机的构造和原理一点都不懂，然而他的任务那是要改装它，工作需要和他的实际工作能力知识水平相差很远，困难是可以想像的。同样齐谋甲在创造石棉板过滤空气法过程中，他的知识是更感不足，有一些人不但不支持他反而讥笑他，失败接着一个失败，问题接着一个问题，他——一个不到二十岁的青年所要解决的问题，是那些比他的知识水平不知高出多少倍的工程师专家们都没有解决的问题，要讲困难那确实是够困难的。然而天地间又那有没有一点困难的事情呢？齐谋甲以坚强的毅力克服了这些困难，他因而获得了成功。如果齐谋甲也像某一些青年一样，一遇到困难就叫工作环境条件太差呀（他们没有想到，美好的工作环境正是需要我们去创造）！就叫要进学校学习呀（他们不知道工作中可以学习的东西太多了）！就叫领导上给他的工作太重，超过他的能力呀（他们不知道我们每天所遇到的都是新问题，只想做那些顺手就可以解决的老问题的人！是永远不能进步的）！或者就叫领导上拿办法来（而自己呢，好像就只是上级命令的机械执行者，他们不知道，依靠领导固然是很重要的，但是依靠领导必须与自己的创造性的劳动结合起来）！这样，他就决不可能改装抽气机，更不可能创造石棉板过滤空气法。胜利永远属于那些不怕困难并能克服困难的人，工作和学习上的成功也是如此。

是什么力量值得齐谋甲、赵质培能够克服困难？还是在这寓所刊载的两篇文章中所一再提到的。那就是：齐谋甲懂得搞好自己目前的工作就是具体的当人民的勤务员；赵质培懂得要以自己的工作去为居民服务。当齐谋甲从制药工作调到防疫工作，又由防疫工作调到生物制品研究所的时候，虽然接连换了几个新的工作，都不免增加一些新的困难，但是齐谋甲一想到任何工作都可以当人民的勤务员，他就有了无穷的信心和力量。而支持赵质培勇于进行花生密植试验的，就是那个美丽的理想——如果花生也能密植，就将给千百万农民带来丰收。因此，我们说，懂得自己工作的意义，对于一个革命工作人员来说是非常重要的，不然所谓开劲脑筋克服困难却不可能坚持下去。现在我们有共青年不安心于自己的工作，认为自己的工作不重要，只有别人的工作才重要，因而认为自己的工作对革命贡献不大，也学不到什么东西，只有别人的工作才好。其实，这些怕人，真的调到他们所想望的工作岗位上去，他也还是不一定会完全满意的。有人曾经讲了这样一个故事：有些人原来做一般的机关工作。他们认为现在只有工业重要，于是要求到工业部门去，到工业部门后，又觉得基层工作很好，要求到基层去，到基层又觉得当一个厂长还只是搞行政工作，还不如搞技术去好。因此，最后在他们看来，就只有当个工程师是最好不过了。但是工程师是从学校培养出来的，那么教育工作好像又是当前最重要的了。可是目前国家重点又是搞工业。到底什么重要？这些同志就不免要纠缠不清了。因为事实上任何工作都是重要的，都是通向为人民服务的道路，问题在于你是否了解它的意义。如果你连自己工作的意义都不了解，整天这山望见那山高，想入非非，当然搞不好工作，也就谈不上从工作中学习了。

问题很清楚，你要想从工作中学习，就得弄清楚你的工作的意义，首先从搞好你目前的工作开始。而且就要从现在开始，不要等待观望。有些青年同志认为我现在工作太忙，没法学习，等将来工作轻松一点再学吧！这是不对的，随着建设事业的发展，随着我们年龄的增长、工作能力的提高，我们只有一天比一天担负更多更重的工作，绝不可能也不应该担负比今天更轻的工作。齐谋甲开始还只改装一个抽气机，进一步党就需要他创造石棉板过滤空气法，将来呢，齐谋甲已经说了，他们还准备建设大工厂哩！这正是合乎事物发展规律的。因此，让我们抓紧时机，就从现在开始，努力从工作中学习吧！

我们这里所谈的齐谋甲、赵质培如何在工作中学习，还只着重谈了他们在业务知识的学习方面。当然，结合工作中的问题，努力学习有关的科学和业务知识，从而搞好工作，提高自己，这是很重要的。但不是唯一的。我们所说的在工作岗位上学习，还必须注意学习时事政策；学习马克思列宁主义理论；并注意总结工作中的经验；除了结合工作中存在的问题进行学习，还应在可能范围内系统地学习有关业务的科学知识；除了学习与业务直接有关的知识，还应广泛地学习其他的知识以丰富自己。这些问题，在这篇短文里，限于篇幅，也就不谈了。