努力提高青年的觉悟、当好党的助手

陈舜瑶

我听了“三二一”工厂的先进经验，感到对于我们团的工作者说来，有很大启示。现在我想说下自己的两点体会，供同志们参考，并请同志们批评指正。

目前东北厂矿中青年工人比重很大。重工业如机械工业系统中某些厂青年工人超过半数，轻工业的纺织工厂有的青年工人数达到全体工人数百分之七、八十。基本建设中青年工人也差不多占一半。就以“三二一”工厂说，青年工人就占总人数百分之八十。今年新增加的新工人中青年更多，今后随着经济建设的发展，青年工人更有不断增多的趋势。

青年工人在生产上的重要性也在迅速地增长。由于国家的关怀和培养，生产管理的改革，分类分工专控制的实行，窍门运动的开展，技术教育的加强，就给青年工人学习技术造成了有利条件，加上青年工人本身的努力，他们的技术提高很快，学习的过程比以前大大缩短，很多青年工人只经过很短的学徒期间，便可以直接参加生产，就像“三二一”工厂去年的新徒工，今年已有百分之六十五上升为八级技工，二车间在床子上直接生产的主要是青年（一些老技工多已成了班组以上生死领导者）。在今年增产节约运动开始后，各地掀起找窍门热潮，青年工人已成为其中的活跃力量，“三二一”工厂百分之四十的窍门是青年工人找到的。有的厂青年找到的窍门竟占全厂找到窍门总数的百分之七十以上。由此看来，青年已成为东北经济建设中的一支重要的力量。培养、教育青年工人，提高他们的政治、文化、技术水平，使他们在生产中发挥更大的作用。是厂矿中党、行政、工会、青年团都必须密切注意的重要问题，而且随着大规模经济建设的到来，这问题的重要件也日益增加。

“三二一”工厂团的干部十分明确认识到团是党的助手，必须保证党对团的领导，党和行政的具体中心工作，也就是团的中心工作。党的一切号召，团必须带动青年工人积极响应。为了保证全厂工人运动的统一，团必须与党、行政。工会步调一致，他们在每次运动中都是首先认真学习党的政策、方针，弄清党的计划、步骤，再根据党的要求和团的情况，制订团的计划，这用计划是与全厂的计划密切结合，为全厂的计划服务的，因此也就成为全厂计划有机的一个组成部分。同时，他们是根据团的性质、青年的特点进行工作，发挥独立组织的作用。他们总是首先在团内发动，打通团员思想，对他们提出具体要求，然后再全团行动起来，有组织有计划地带动青年工人响应党的号召。团除了要求团员模范地完成自己工作外，还要求他们在各个运动中团结教育青年工人。如此来体现党与青年的纽带作用。团对团员不是单纯地要求他们“带头”，也注意到加强教育，显然地，团员必须比一般工人有较高的觉悟，才能带头行动。

在这次推广先进经验的工作中，“三二一”工厂团发挥党的助手作用，也表现得十分明显。二车间团支部先帮助党调查研究了一部分工人生产计划完成的情况，和不能完成的思想原因，接着又按着党委的分析方法、分类标准，具体调查。分析了团员的情况作为在团内酝酿的根据。当党决定了教育工作的方针、步骤，要培养典型，先党内。团内后群众，开展思想教育工作，团就在各车间全体工友公认的先进人物中，选择青年的典型，了解他们的思想，加强教育。培养，初步总结了他们的思想，取得党委同意，在团内作规范报告。这就给党委的培养典型，作了一部分准备工作，各类思想的青年典型经团提供给党，由党加以鉴别和进一步总结，就做为全体典型的一部分。在党内进行酝酿的同时，国内也做了酝酿，由各类典型人物作报告，大家对照讨论，又辅以团课、报告等教育，这样一方面提高了团员相识，以便在全体的思想教育工作展开时，能够当骨干，另方面也使先进人物，首先在团内受到拥护。有了退步工作。全体的忍想教育工作展开时，全国由于思想上已有准备，所以宜传员和冬种宣传组织中的团员（他们占半数以上）都热烈地展开了宣传，同时全团都带。头对照自己思想，又组织了全体团员具体帮肋每个青年工人解决思想问题及其他特殊问题：使青年工人无一遗漏地受到党的教育，这样团就真正体现党与。年间纽带的作用；又因为青年的活动是与全体工人活动结合在一起的、所以他同时也推动了整个运动的开展。这就是说，团员和青年群众都在整个运动中受

到教育，同时又在整个运动中起了作用国和党、行政、工会的步调配合一致，同时也有自己的工作。

从“三二一”工厂的经验证明：只要团善于取得当的领导，在整个运动的每一步骤上，都遵循党的方针，跟随着党的步调和结合团的特点办事，纵使团干部水平不甚高，经验不足，也可以作很多工作，起很大作用。反之，团就很难作出什么成绩，甚至还会妨碍党。

“三二一”工厂的经验证明：要实现先进的增产节约计划，就必须推广先进经验，就必须有计划、有步骤地启发职工觉悟、开展思想教育工作，克服落后思想，使全体职工自觉地为完成国家计划而奋斗。这样与经济工作密切结合的思想工作，就是具体的共产主义教育；通过职工自己的切身体验来逐步提高他们的觉悟，也是生动有效的教育方法。

树立工人阶级的思想，首先是把工人阶级本身存在各种伟大的、进步的特性，加以发挥和提高。这些特性，是由于工人阶级在生产中的地位、生产关系、生产方式等长期形成的，而且是不断发展、提高的。这对整个工人阶级说来都是共同的、一般的，但从工人阶级内部具体分析起来，老年工人、青年工人由于他们劳动锻炼、生活经历等的不同，思想品质上也各有其特点，而且也都是通过各人自身的体验来认识真理的，因此，在每次生产运动中思想反映也有差异。“三二一”工厂的经验充分说明这点。第一次党委调查生产计划完成的状现时，一般工人中肯学习先进经验的只占三分之一强，多数还有自满思想，不肯学习，其中百分之十七的人公开抗拒。接着团又在团内作了专门调查，情况基本相同，也是思想未全弄通的占多数，但再进一步具体分析，团内第一类较多，公开抗拒的只占百分之六，比一般工友少得很多。这说明团员比较容易接受新事物，保守思想较少，有的思想不通，主要是由于青年好胜，不服别人。老工人中的主要问题是受旧观点、老经验束缚。从来试制新产品时间始多数工人都有些顾虑，但老工人以前作过，青年工人没经验，他们的顾虑就比老工人多，这说明老工人、青年工人思想上有其共同性，也有其特殊性。又如，从“三二一”工厂总结先进人物思想中可以看到，工友都是通过他们自身的体验认识真理。这些体验基本相同，因为整个工人阶级的地位和命运是共同的。但具体分析起来，老工人、青年工人的体验又各有差异。如老工人多半是从他们今天受尊敬、受优待，老了可以按劳保条例享受养老待遇，旧社会老工人劳动力被压榨尽之后，就被工厂无情地抛弃，两者对比，他们才真正体会到今天工人是工厂主人的道理。青年工人多半是从今天学习技术、文化有便利条件，有充分发展机会，前途远大，旧社会学徒得不到学习，受侮辱卑视，没有前途，两者对比，认识到工人是工厂主人的道理。老工人有些体验是青年工人不容易有的，青年工人有些想法，老工人也比较少。例如，老工人曹吉庆是从自己在家庭中当主人就好好劳动，觉悟到在工厂当主人也要好好劳动，因此要“以厂为家”。青年在家庭中不是家长，当然就不易有此体会；青年有远大的理想，看到自己在建设未来的新社会的责任，因此奋勇前进。老工人这方面的感受就要淡些。

“三二一”工厂经验证明：每次生产运动都贯穿着克服落后思想的过程。在职工中各部分人（如老工人、青年工人、职员、技术员、干部）身上的思想又各有其特殊的表现，因此，有计划、有步骤地提高工人的思想是民间的、复杂、细致的工作，不可能希望作一次思想对照就解决一切问题，也不应常对职工的思想问题，都一般对待，必须具体分析，分类解决。“三二一”工厂的思想工作是很细致的，他们不但有一般工人的忍想调查、分析、还有党内、国内的专门调查、分析，这样解决问题就具体，而不是一般化的。他们培养的先进人物和思想转变的典型，都包括青年工人、老工人，以便通过青年工人更有力地启发和带动广大的青年工人，老工人带动老工人，并且可以使他们互相学习，加强团结。这做法是有意义的，可以使这种思想工作带有更大的群众性。譬如“三二一”工厂二车间的先进人物曹吉庆是老工人，张喜贺是青年工人（团员），林繁琐是党员。他们都热爱祖国，响往社会主张，认识工人阶级的地位与责任，了解自己劳动的意义，能把个人利益与国家利益统一起来，这是共同的，但具体看，他们三人认识这些道理的过程和认识的程度还有差异。“三二一”工厂不是只表扬林繁琐这个觉悟高的典型，而是表扬了各方面的优秀代表，这样就能更有效地启发各方面工人的觉悟。在小组中对照思想时，老工人一般都是首先和曹吉庆思想对比，青年工人一般都是首先利张喜贺思想对比，因为大家经历差不多，思想感情上也容易引起共鸣，将人比己、思想好打通，学习起来，也有信心。很多老工人说：“我一定要学老曹头‘以厂为家的思想。”青年纷纷表示：“张喜贺是青年，我也是青年，我要学习他的爱国主义，去掉自己的个人打算。”青年工人、老年工人又都十分钦佩、敬重林繁琪的大公无私。另一好处是使他们互相学习长处，青年工人看到老工人的优秀品质，就更加敬重老工人，老工人看到青年工人热情、上进，也就更加爱护青年工人。这样就在共同学习的基础上，促进了青老年工人间的团结，从积极方面克服了青老年工人间各从自己优点看对方短处，在某种程度妨碍了更亲密团结的缺点。因此，在培养典型时，党、行政、工会需要适当地注意到选择青年的典型人物，以便通过他们更好地带动广大青年工人。在青年工人特别多收厂子，这点就更需注意。

教育青年工人发扬他们的优秀品质，提高他们的觉悟，使他们更好地完成生产任务。这是企业中政治工作的一部分。这部分工作的重要性，还在增加着。要想作好这工作，党委必须加强领导，行政、工会和青年团共同努力。团是党

团结教育青年工人的助手，有义务提供这方面的意见，但是由于我们工作、学习得不够，还没有较系统的经验，仅提供一点个人粗浅的体会，请同志们指教。

青年的特点是什么？怎样在劳动中、斗争中发扬他们的优点，克服他们的缺点呢？什么是适合于青年的教育方法呢？根据加里宁的分析：青年的特点是：“那种特别的，异常的敏感性”；“抱有作理想事业的宏大志愿”；“异常真击，异常爽直”。这些特点，在新中国这一代青年工人身上，表现得更加明显，他们锐敏地感到了祖国的日新月异的成就，看到了祖国的伟大前途和青年的美好未来，因此，他们是热情洋溢，朝气蓬勃的。他们这些特别是十分可贵的。必须加以发扬，引导到具体的斗争和劳动上来。并且加以发展或提高。譬如，我们应常鼓舞他们的上进心，教育他们积极响应党、行政的号召，站在每个运动的前列，把他们对新事物的敏感引导到钻研新知识、找窍门，大大发挥创造性不断提高劳动生产率上来，把他们的直爽引导到揭发厂矿不合理现象，以及提出合理化建议和在开展批评与自我批评上来。这样青年工人就会成为厂矿中一支积极活跃的力量。

当然，青年也有他们天然的缺点，青年工人劳动和生活的经验却不丰富（这是指一般情况），技术低，纪律性差。锻炼不够，阅历不广，容易变化，时热时冷，有点成绩就自满骄傲，看不起老工人，受点挫折又灰心丧气。特别是参加集体劳动的时间还短，个人的意识没有洗炼净，所以在历次运动中，青年的思想问题还是不少的。其中较普遍的问题：一是个人利益和荣誉问题；一是个人前途问题。此外，还有些青年的特殊问题（如婚姻、恋爱问题等等）。青、老年工人比起来，青年工人中较突出的是个人荣誉问题，有些青年工人订计划保守，主要是怕定高了完不成“丢人”，订低了超过计划光荣，在找窍门中有的青年在研究时不肯公开，怕失败了太“丢人”，有的人不肯和别人合作，怕分了自己的功，小的窍门不找，要一鸣惊人一推广先进经验时不肯学别人，认为学别人窍门就“低气”，不光荣，看不起别人，不服气等。此外，还有个前途问题，很多青年怕作专门活，不愿意实行分类分工专业制，怕学不到全套技术，影响前途，有的青年想上学，想当技术员，工作不安心，出废品，集中心力自己学习等。

对这些思想问题，我们应常怎样认识，怎样处理呢？有些团干部不从启发教育入手，只是一味批评，很轻易地给青年工人加上些“个人名利思想”“个人英雄主张“等大帽子，影响了青年工人的热情和锐气。这种作法显然是有害的。一青年工人为什么会店生这些思想呢？这里有消极因素，也有若干积极因素。青年工人一般是在解放后参加生产劳动的，他们从闪始工作起，就从党、行政等的教育、奖励中，体验到劳动是光荣豪迈的事业。他们热望得到这光荣，但个人意识又没好好克服，不能正确认识个人与集体的关系，因此他们想得到光荣的愿望就变成了个人荣誉心，当他们得到时就骄傲、自满，得不到时就不服气别人，有的甚至妒怨。青年工人们看得很清楚：祖国已为自己闪开了宽阔的前途。但由于他们经验少。不妙实际，因此往往不能很好地认识当前努力与发展前途的关系，而是为幻想和追求明天，却放松了今天。

对于这些思想问题，主要地应从发扬优点中来加以克服。我们应对青年进行集体主义的教育，使他们认识国家利益和个人利益的一致性，用国家利益来熔化个人利益，把个人荣誉心变成集体的荣誉心，不是只要求自己光荣，而是要求产品有信誉，全厂得光荣。有个青年工人说：“个人英雄主义不是英雄，个人再好也到不了社会主义，必须大家努力”。她是认识了这个道理。其次，我们要帮助青年认识今天和明天的关系，必须作好今天的建设工作，才可能实现明天社会主张前途。青年不但应有远大理想；而且应有实事求是的精神，只有从常前工作中努力提高自己，才能胜任将来更重大的责任。总之，我们主要的应从积极方面启发教育青年，开扩他们的眼界，增加他们的知识，用建设祖国的伟大目的鼓舞他们，用当前的具体任务严格地要求他们，使他们明白人民的事业是何等艰巨！青年一代的责任是何等重大！把他们的本领和工作的需要对照一下，就毫无理由可以骄傲自满了，相反，必须踏踏实实地工作和学习。我们应该把采取适合青年的方法进行教育，寓批评于鼓励之中，发扬他们的优点来弥补、克服缺点。而不是强调缺点，生硬批评，使青年成为束手束脚、谨小慎微的人。加里宁指示过：“共产主义青年团的领导者，以及指导共产主义青年团工作的我们党，都认为不应该禁锢青年人的这种特质。恰恰相反，要珍视这种特质，发扬这种特质，要在这种特质的园地上培养出崭新的，更完备的人物。”“三二一”工厂的经验也帮肋我们更好地体会这段话。

为了作好当前增产节约的工作，为了迎接大规板的经济建设，必须更好地教育、培养工人阶级中这支新生的力量——青年职工、技术人员，这是党、行政、工会、青年团共同关心的事，团今后须要更密切取得党的领导，和各方面的帮助，作更好的努力，使自己能克尽助手的职责。