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2017年5期
中学数学杂志(初中版)
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教材·教法
从核心素养到学科素养的中小学数学课程衔接研究
加强思想方法教学提高学生整体素养
初中数学质疑式教学中课堂“问案”的实施
基于核心素养的定理教学基本原则
以数学核心素养为导向的教学实践与思考
数学课堂评价行为:变化与特征分析
知识、经验和思维同步生长:数学实验教学的应然选择
莫将轴对称与轴对称图形相混淆
案例评说
把脉固着点变演见关联
在深度对话中让数学概念课教学走向本真
新视野
中美初中几何教材比较研究
思路·方法·技巧
与平行线有关的四种基本图形与结论例说
角格点四边形问题
妙用“曲柄连杆”模型破解几何最值问题
一道质检压轴题的再思考
回归本源,透过现象看本质
中考复习研究
推陈出新妙“点”生花
编题需严谨探究宜分层
还原全貌深度思考
动点路径的“内隐”与“外显”