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2022年21期
刊物介绍
本刊二十多年一直坚持“面向中学,服务教学,联系实际、传经释疑”的办刊宗旨,一直倡导着素质教育与教学改革,走在时代的前列。
中学数学杂志
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教学研究
数学公费师范生专业课学习的现状调查与对策研究
——以代数与几何课程为例
理解教材编写意图,重构思维深层参与的教学设计*
——以“余弦定理”为例
教材点击
新课标引领下“指数函数与对数函数”单元教学剖析
——以人教A版教材为例
从教材立意,走向深度学习
——挖掘导数概念的立意
教学导航
立德树人视角下的解题教学探讨*
立足于核心素养的大单元教学设计策略
——以人教A版必修一“三角函数”单元为例
基于STEAM理论下的指数函数教学设计
基于范希尔几何水平理论的平面与平面垂直的教学设计
试题研究
讲题比赛特等奖获奖论文之三:2022年上海高考数学第12题解析
讲题比赛特等奖获奖论文之四:八方联系 浑然一体
——2022年高考数学全国甲卷理科第22题的解法研究
深度理解促思维灵活
——一道高考试题的多维探究及教学建议
合理换元 巧妙构建
——一道导数题的探究
2022年天津高考数学导数题解法探究
在变式教学中挖掘题根
——以一道“数列”课后习题为例
新颖试题
高等数学创设 初等数学解决
高考数学对球体考查的新动向
复习指引
基于创新思维培养的高考数学微专题设计
——以“解三角形中最值问题”为例
在数学思想方法的指导下构建高效复习课堂
备考指南
三类抽象函数常考题型例析
例谈递推公式an+1+an=f(n)中不同类型的f(n)问题
学习交流
圆锥曲线对称问题“转化法”
数学教学中渗透数学思想的几点体会
立体几何中二面角问题的解法例析
运用函数思想证明不等式
解法探究
同构法在解析几何中的应用举例*
一题多解探思路 追本溯源挖题根
运用化归思想求函数最值的策略*
知识交汇 思维多样
——一道面积最值问题的探究
破解外接球问题三法:定义,构造,交轨
四类求极值应用题的解题思路与方法
名师论坛
高中数学直观想象能力的培养
——以“三棱锥切接球问题”为例
变式训练在高一函数教学中的应用
科学创设情境 实现教学双赢
争鸣探索
单元教学模式下“点到直线的距离”的新课教学探究
复合函数巧求导 精设结构妙成章
——对二次曲线切线方程原创性方法的论证
师生园地
新课标背景下高中数学教学活动化的实践与思考
基于体验学习的数学教学研究
加强课堂训练 提升思考能力
强化解题研究 提升思维能力
信息技术
网络学习空间促进高中数学教学改革