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2023年8期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
挖掘三垂角模型发展图式建构思维
测量不规则植物叶片面积的建模研究
以“阅读理解”讲授“弧度制”的初体验
图形与坐标的教学探索
——反比例函数中面积那点儿事
构造函数巧解零点问题教学设计示例
落实学科大概念,开展单元主题的教学设计
——以人教A版“任意角”教学设计为例
真实情境问题引领类比探究整体建构
——以“不等式与不等式组”章节起始课的教学为例
基于推理能力核心素养的初中几何教学策略研究
——以“线段的垂直平分线的性质”教学为例
基于“数学任务理论框架”的试卷压轴题评讲
新课程理念下的结构化教学设计策略*
——以“圆周角(1)”教学为例
课程与教材
合理利用教材,提升数学思维品质
人教B版高中数学教科书德育内容研究*
解题与考试
广开解题思路,提升运算素养
——以2022年新高考数学Ⅰ卷第21题为例
“放”飞智慧收获惊喜*
——探究一个定理的教后反思
直觉与联想思维在高考解题中的运用及思考*
技术与数学
历史与技术融入数学竞赛解题教学的探索与思考*
——以一道上海市高三竞赛题为例
