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2022年6期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
初中数学建模课程的探究与实践思考*
——以商品的价格规律问题为例
SOLO助分类评价显深度
联结历史与现实,沟通数学与人文*
——以初中“函数的概念”教学为例
基于深度学习的“微专题”教学分析与设计
——以“一次函数与面积问题”为例
课程与教材
新课程标准视角下新教材第九章“统计”的新变化
解题与考试
基于情境创设的中考数学试题命制思考*
理解题意是解题前提寻找方向是解题关键
论初中竞赛题中三元代数式求值问题的解法
新高考模式下的数学核心素养培养
——谈高三一轮数学复习
归因,筑基,提能
探究线段和最小值问题的一般解法
2021年广州市中考数学压轴题的变式研究
核心素养观下的解析几何复习教学
——以设点与设线问题研究为例
2021年广州中考数学压轴题解法探索及反思
始于直观,终于直观
——一道广东省中考题的教学反思
2021年北京中考几何综合题多解及变式分析*
基于新教材例题,拓展延伸与应用*
技术与数学
运用信息技术突破初中数学函数教学的难点
——以二次函数动点问题为例
