2022年4期
中学数学研究(广东)
数学教与学
- 任务规约下的数学建模作业设计*
——以“独立性检验”为例 - 层次分析法在初中综合素质评价中的应用探究
- 基于深度学习 落实核心素养
——“生活中的不等式”教学设计 - 基于“三个理解”的相似三角形判定定理教学设计
- 谈在概念课教学中初中生数学语言能力的培养*
- 一节课的再次教学改进
——谈“一元一次不等式及其解法”教学经历 - 深度学习下“将军饮马”问题的教学设计与思考*
- 开展数学综合实践活动,培养数学核心素养*
——以“蚂蚁爬行最短路径”课题为例 - 基于数列易错点的课堂教学设计
- 在反思中提升
——基于三角函数单元整体视角教学设计的思考 - 对初中数学教材中阅读材料的教学研究
——以图形与几何为例 - 基于高阶思维的旋转变换探究性学习
——以人教版“圆”的一道例题为例