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2022年20期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
不同教学方法探索思维型课堂索*
——以“费马点”教学为例
“大概念”引领下的主题复习课教学实践
——以“角相等存在性问题”为例
初中数学教学中提高学生运算能力的途径
“双减”背景下优化初中数学作业设计的策略研究*
——以因式分解为例
基于现状设计问题,培养学生数学思维
——以函数概念为例
HPM 视角下三角形中位线教学设计
新课标下逻辑用语在培养逻辑推理素养中的渗透
——以“充分条件与必要条件”在概念与性质教学中的渗透为例
双减下的数学精简单元教学探究
——以排列组合教学为例
课程与教材
新旧义务教育数学课程标准的比较研究
解题与考试
在直观想象素养导向下对“弦长公式”的巧证和教学建议
一道数学中考题的教学导向
三分思想,精准突破
——高考中导数的恒成立问题
一道中考数学试题的解法与推广
玩转数学 创新思维
——以“探究多边形周长为定长的最大面积问题”为例
高中解析几何试题背景知识研究
数列型不等式的一般性求解策略
心中有模型 方法自然来
——“三垂直”相似模型在解中考题中的应用
技术与数学
探究奇妙的运动轨迹
基于“几何画板”的四类平均数的再探究*
