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2019年10期
中学数学研究(广东)
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课程与教材
好风凭借力 送我上青云—浅谈初中数学核心素养之直观想象
解题与考试
基于《初三数学总复习学案》的高效课堂实证研究
一道中考压轴题的多种解法
对称思想在中学数学的渗透
方法得当 事半功倍—中学数学解题方法偶举
利用三个特征点求解一类含绝对值的最值问题
例谈“两根之和”与“两根之积”后的题解突破—记2018 佛二模试卷中解析几何题讲评感悟
例析核心素养导向的高考试题—以2018年高考全国卷I 理科第12 题为例
对数均值不等式在高考及竞赛中的运用
角的“两条弧交点法”三等分
例谈数学规范答题*—基于“由-得-即-则-故”解答模式研究的思考
技术与数学
基于提升学生核心素养的初中数学深度学习研究
培养学生数学核心素养，强化数学思想教学
核心素养下教学情境的新认识
从现实到历史 构建数学章节序言课—以《排列组合序言课》为例
快乐数学课堂教学尝试—一个电影片段引发的概率课堂探究
落实核心素养，打造高质课堂—以“点到直线的距离”教学为例
基于核心素养的解析几何复习课的教学设计与反思
让练习成为核心素养生根的沃土—基于核心素养下的练习优化策略
创新意与法度之中，寄妙理与豪放之外—综合实践《猜想与验证》教学设计及其反思
基于SPOC 和翻转课堂的高中数学教学设计策略
初中数学课堂培养高阶思维能力—以“分式方程”的教学为例
