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2016年24期
中学数学研究(广东)
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课堂教学
让数学课堂成为师生的精神家园
结合数学史的负数概念教学
关于涂色问题的教学思考
基于“三段六步”学案导学模式的小组合作学习实施策略研究*—以人教版七年级数学(上册)教学实践为例
小组合作学习的课堂支持策略—《探究三角形全等的判定方法SAS》的案例分析
初中数学教学模式创新的探究
有效整合北师大版和人教版初中数学教材,提高课堂效率—基于佛山中考采用广东省命题的思考
利用变式教学培养高中生数学反思能力的范例设计—以《抛物线定义及其几何性质》为例
考试论坛
高中数学学业水平考试复习精准度策略研究
问题探究:提升学生数学素养的瑰宝
南通市中考数学“压轴题”之探究与思考—2016年8月暑期能仁教育集团研训中考试题分析
高三复习课实施变式教学培养学生数学反思能力的案例分析
解题研究
一道竞赛题的推广及其引发的解题教学思考
从一道习题探究椭圆、双曲线新的统一
初中数学选择题的解题策略—以一道2016广州市中考题为例
平面向量的教材分析与解题策略研究
精心设计教学例题 全面提升学生素养*
理论讨论
数学语言与社会生活
在定理教学中培养高中生数学反思能力的案例研究—以《余弦定理》课堂实录为例
范希尔理论指导下的教学目标设计探讨
