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2023年5期
刊物介绍
本刊为数学教育刊物。旨在为贯彻党的教育方针,传播教改先进经验,研究中学数学理论,面向中学师生,为推动中学数学教学改革,提高中学教学质量服务。
中学数学教学
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聚焦新课程
日本数学跨学科学习活动的设置与启示
——基于对启林馆《面向未来》初中数学教科书的分析
三版初中数学教材中“实数”内容的对比研究
基于核心素养的“教—学—评一体化”实践研究
——以“圆锥曲线”单元为例
基于新课程实践探索高中数学教师专业成长路径
智慧学习环境下初中数学原理课教学实践与思考
——以沪科版数学“勾股定理”为例
数学园地
错在哪里
一个递归数列的性质
——兼擂题(148)解答
解题擂台
教学参考
理解教材:新教材教学实践中的疑惑与释疑
——以人教A版概率统计内容的教学疑问剖析为例
大道至简:复习课教学的应然追求
涵盖全面 重视基础 兼顾发展
——2023年安徽中考第22题印象
素养观下尺规作图教学的思考
初中生数学建模素养的培育策略
智慧课堂优化高三艺术生数学复习的有效探究
基于核心素养的课堂教学案例研究
——以“空间向量基本定理”为例
解题方法
一道平面向量高考题的解法赏析及命题研究
由一道中考压轴题引发的思考
2023年新高考2卷第21题的解法探究与溯源
例谈数学运算和逻辑推理能力的培养
——以2023年北京卷第19题为例
彰显模型思想 凸显推理能力 尽显素养立意
——一道“含参二次函数”中考题的解法赏析与教学启示
复习考试
立足素养重思维 减负提质重基础
——2023年安徽省中考数学试卷评析
初数研究
周长最短与面积最小的Evans三角形
Romanian Mathematical Magazine问题1132的加强与逆向