2016年22期
刊物介绍
《中国教育信息化》由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办，是面向全国发行的国家级学术期刊，每年24期，为半月刊。期刊以内容建设为根本，力求全面深入地记录我国教育信息化的建设进展、研究与应用成果和行业发展状况，开展我国教育信息化发展状况调研和教育信息化国际比较研究，服务于国家教育宏观决策；力求全面准确地把握教育信息化相关的方针政策和标准规范，及时追踪ICT前沿技术的发展趋势及其与教育的融合，深度挖掘教育信息化建设与应用的体制、机制创新，服务于我国教育信息化实践。 br 邮发代号：82-761 （全国各地邮局订阅） br 投稿网址：
中国教育信息化
- 合理使用智能手机 促进课堂有效教学*
- 基于WOS数据库的近十年教育游戏文献分析
- 课堂教学中学生使用智能手机的现状研究——基于广西师范学院的调查
- 小学数学类教育游戏表现形式的研究
- 基层中小学开展创客教育实践研究
- 基于工作流2.0的智慧教室设计与研究*
- 信息化条件下高职学生自主学习的自组织教学模式构建
- 基于Moodle平台的翻转课堂教学模式在英语教学中的应用研究*
- 基于智慧教学理念的翻转课堂教学流程与互动系统设计
- 医用物理学MOOC教学的理论与实践研究*
- 翻转课堂教学模式下的学生学业评价改革*
- “移动互联网”对高校思想政治理论课教学的影响及对策研究
- 基于微信公众平台构建在线开放课混合式教学模式的研究*
- 从百度“神灯搜索”看课堂教育教学的变革
- 基于未来教室的互动地理课堂探索——以人教版地理七年级上册《世界气候》教学实践为例
- 基于平板电脑的智慧移动学习课堂构建研究
- starC教学平台在初中英语教学中的创新实践*
- 基于高职学生个人空间的学习方式变革研究*
- 山西省高等职业院校教师信息化教学能力的调查分析*
- TPACK视角下翻转课堂教学模式研究*
- 农村中小学教师信息素养提升策略研究——以石家庄市农村中小学为例
- 基于微信平台的微课程开发模式研究*
- “关键时刻”理念下的微课设计与制作*
- 基于微信公众号的区域历史文化泛在学习内容设计研究*——以古都大同为例
- 基于Mood le平台的混合式教学设计——以《图形图像处理》课程为例
- 电子学案的特征分析*
- 浅谈网络教育领域的自适应推送系统
- 基于Word Press搭建学科内容在线管理系统*——以初中数学为例