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2019年7期
英语学习·教师版
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静思教育的意义
热点·观点
“读”“说”结合，协同促进
以读促说，提升学生的口语表达能力
如何通过“说”的活动助力阅读加工，发展写作能力
例析初中英语以读促说教学活动设计的路径与思考
利用口语活动促进有效阅读
专题
基于学生发展核心素养的北京市初中英语学科学业标准研究报告
在做中学，在学中用，在体验中超越
凄美有力，深度品读《二泉映月》
回归阅读文本做有效读写训练
精析学情，在对话中拓展学生思维
教学前沿
中小学英语整本书阅读的五点主张
运用听记和复述策略提高初中生英语听说能力的实践与思考
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