卷首 PREFACE

• 不，一百种在那里

• 一起回首，2019年学前教育领域大事记

探索与实践 EXPLORATION AND PRACTICE

• 观察·尊重·追随
  ——大班建构游戏“江阴绿道”的创生策略
• 记一次“策略催生”导向的班级课程审议
  ——以中班主题活动“小满枇杷黄”为例
• 小鸡长大以后……
  ——记小班幼儿参与的一次“饲养搬家”经历
• 基于篮球创意游戏的幼儿体能发展创新路径研究
• 区域活动中对低结构材料的“三观”新解读
• 观察化·针对性·推断法
  ——幼儿区域活动“微课程化”的路径例谈
• 争做“垃圾分类”小卫士
  ——记中班“垃圾分类”主题活动的探索和思考
• 自己的事情自己做
  ——小班午睡环节自主服务园本教研活动
• 游戏，让成长看得见
  ——区域游戏中推动幼儿主动学习的支持策略
• 回归生活，让幼儿自主游戏更精彩
• 沙地建筑师的旅程

案例与分析 CASES AND ANALYSIS

• 儿童视域观照下幼儿园美术活动存在的问题与思考
• 为儿童主动学习提供鹰架的策略研究
  ——以“幼儿创意玩沙”为例

研训 RESEARCH AND TRAINING

• 园本教科研促进幼儿园内涵建设的五个耦合
• 联盟研修：助力幼儿语言核心经验的发展
  ——以小班“甜蜜蜜”主题区域游戏研修为例

学者视线 SCHOLAR'S LINE OF VISION

• 幼儿园物质环境质量评价工具述评
  ——以美国ECERS-R和中国KEQRS-2为例

教育叙事 EDUCATIONAL NARRATIVE

• 古树探秘
• 被告状的奔奔