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2019年12期
幼儿100
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卷首
不，一百种在那里
探索与实践
“冰棒人”孕育故事 “ 芝麻盒”成就讲述
——在自主游戏中提高中班幼儿叙事性讲述能力的策略与实践
班级项目活动的探索之旅
——以大班“幼儿园的树”活动为例
“开心小剧场”
——中班表演区域游戏开展的实践研究
“STEM+五板一墙”与班级个别化植物角的融合
——以“菌菇探秘”项目为例
“宝贝又回来了”情景化指导策略在幼儿习惯养成中的运用
——以美工区材料使用、整理与收纳为例
小班幼儿建构游戏“三部曲”
——记小班幼儿建构游戏的发展过程
“趣探金陵名胜”
——浅谈幼儿园有效开发城市文化资源的策略
隐性支持：让留白区留而不“白”
聚焦环境，让建构区更真更精彩
——幼儿园建构区建设策略探析
幼儿园自然角环境创设的探索与实践
研训
课程园本化研修之旅
——以小班“甜蜜蜜”主题方案优化为例
管理智慧
用心观察 深度倾听
——小议幼儿园实施有效管理的沟通策略
案例与思考
“快乐厨房”主题活动的深化与反思
观察与分析
走进孩子的涂鸦世界
——从两次人物画作品解读中班幼儿绘画作品特点
小班适应课程：佩奇餐厅的小故事
课程游戏化背景下试谈非独生幼儿的社会性发展
为人父母
“做一个幸运的父亲”（三十二）
——大器晚成更有意义
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