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2022年5期
刊物介绍
小学教师辅导刊物。具有资料性、实用性、时效性的特点,根据小学教师的需要,配合教学进度,提供实用的教学参考资料。
小学教学参考
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名师工作坊
简单教学理论的研究与实践
简单教学理论之教学设计基本原则:深入教材,浅出课堂
——以“倍的认识”一课为例
简单教学理论之教学实施要义:聚焦准,路径直
——以“圆的认识”一课为例
怎样设计一节好课
——以“毫米的认识”为例
教材研析
基于认知水平分析的习题选择与编制
教例剖析
基于思考力培养的教学设计研究
——以“平行四边形的面积”一课为例
大概念视角下的六年级总复习的整体复习
——以“用分数、百分数和比的知识解决问题”为例
让格子图成为几何直观能力培养的载体
走出例题教学的集体无意识
教研引领
“双减”之下小学数学课堂怎样提质增效
——促进学生减负与素质发展的“引导得思明”五步教学法解析
为学生揭开数学专业名词的神秘面纱
多措并举,助力学生理解乘法分配律
“巧”设环节,渗透“分类”素养
基于微课有效应用的课堂教学模式
——以“密铺”为例
教学实践
基于核心素养的数学教学设计与评析
——以“小数的意义”一课为例
基于前测的小学数学概念精准教学
——以“百分数的认识”教学为例
填数游戏中的推理经验方法运用
预学后教的课堂教学模式尝试
简单重复,无穷奥妙
线段图在解形如ax±x=b 方程中的妙用
“用数对确定位置”教学重点再理解
将方程思想熔铸到天平模型中
从表象思维、具象思维到抽象思维的跨越
——以“表面涂色的正方体”教学为例
让学生在游戏中感悟概率的内涵
能力培养
在“图形与几何”教学中培养学生的空间观念
在阅读中感悟数学语言
——小学低段培养学生阅读能力的实践探究
三步读题法:小学数学审题策略的深度犁耕
课改视窗
明确问题指向,促进有效教学
经历:让学生学会学习
巧设挑战性学习任务,助力学生数学进阶
模型思想在小学数学教学中的渗透