小学教学(数学版)
卷首语
教学高速路
- 这里可以加小数点吗?
- 同源共流让计算教学走向远方
———————听罗鸣亮老师教学“三位数乘两位数”一课有感 - “1”从哪里来
———一道题带来的思考 - 智性抽象概念 提升思维素养
——“分数的初步认识”教学实录与思考 - 数学教学中合情推理策略的使用
——以“除数是整数的除法”为例 - 你抓住磨课中的资源了吗
———“异分母分数加减法”磨课及感悟 - 问题引领让课堂“无”中生“有”
——顺应学生问题展开教学的尝试 - 经历探究提升策略
——“解决问题的策略”的教学片段及思考 - 促进学生积累用方程解决问题的经验
———以“实际问题与方程”教学为例 - 超越课本 化难为易
- 把练习题“精包装”,让练习课“靓”起来
——以“小数乘除法的练习”为例 - 借助直观 理清结构 沟通联系 掌握本质
- 巧妙利用课堂生成资源有效沟通知识内在联系
——分数混合运算(一)教学思考 - 有了时间和空间,静待花开