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2024年2期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 关联性视角:学习任务群理念下的单文本教学
- 基于学习任务的单篇教学实施策略
- 三回顾、六聚焦:提升小学语文习作复习的效率
- 习作复习:目标理解与操作策略
- 借助闽南童谣,提升语文核心素养
- 核心素养下小学生课外阅读习惯培养策略探微
- 指向核心素养的小学语文大单元作业设计探究
- 在语文教学实践中落实核心素养的几点尝试
- 用批判性思维涵养学生的理性精神
- 在思辨活动中促成理性精神的生长
- “双减”背景下小学数学高质量教学实践研究
- 家国情怀在小学道德与法治教学中的有效渗透
- 聚焦生态文明生长,走向生命行动自觉
- 小学音乐欣赏课听辨能力的培养
- 新课标下小学音乐学科融合实践研究
- 阳光体育大课间创意的思考
- “双减”背景下课后体育作业对小学生身体素质的影响
- 浅谈如何打造小学数学高效课堂