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2012年11期
新教师
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卷首语
没有缺憾，本身就是一种缺憾
教育观察
"标准化答案时代"是否该终结
从“标准答案”说开去
标准化考试的步伐难以阻挡
“标准答案”革命还是改良
巧搭台 助提升 促均衡
名师专业模型的核心概念
“数学思想”：培养有思想会思考的孩子
未成年人思想道德建设家庭支持系统建构探析
红领巾们心向党 长征精神放光芒
多元时代呼唤多元思维
教师成长
新教育的“魔鬼团队”
让学校成为教师成长的沃土
教育，就在一线间
秋天的随想
教学平台
在实用与审美的两端行走
从基本字表探科学识字
中年级阅读教学“教（学）什么”的思考
小学生速读能力的培养
一样的文字 不一样的“人物”
口语交际设计：我的偶像我作主（六年级）
小学语文课外阅读指导浅谈
春风十里路
让童心写出“美丽的天空”
探寻提高小学计算教学效率的路径
简便运算常见问题剖析及对策
感知 实践 生成
“圆的认识”教学设计
不按套路出牌，节节亮出精彩
挖掘地方课程资源提高学生社会意识
把“角的度量”上出味道
朴实无华的素材灵动深刻的思辨
《月光启蒙》的主题是什么
孩子，让我读给你听
读出文字的情味
朗读指导要“声”“情”并茂
生活空间
教师与家长产生冲突的心理原因及化解策略
改变，从今天开始
