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2022年3期
刊物介绍
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
物理教师
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教材与教法
学科大概念视域下的学评教单元设计
——以沪科版教材“做功了吗”教学为例
大概念习题课
——高中物理习题教学建构与设计的崭新路径
基于学科大概念高中物理单元设计与实施
——以“机械能守恒定律”单元为例
将项目化学习融入物理学科教学的设计路径
基于STEM理念的综合实践活动教学设计
——以“电容器的电容””为例
基于以概念为导向的高中物理微项目式学习实践
——以“全反射”教学为例
体现科学本质的HPS教学
——以“原子的核式结构模型”教学为例
物理实验习题变式教学培养学生创新思维
领悟教材设计意图 着力发展核心素养
——以“曲线运动”教学设计为例
初中园地
初中物理教师命题现状的调查与分析
核心素养导向下信息技术与初中物理教学的融合探索
——以“物体的内能”为例
基于“互联网+”思维的初中物理情境教学设计
物理问题的数学建模例析
——基于云南省2021年中考物理第18题的反思
物理实验
探究“影响电流热效应因素”的实验装置制作及使用
DIS实验中将平均速度视为瞬时速度时极短时间或位移该取多短?
虚拟实验室(NOBOOK)融入初中物理习题课教学的探索
问题讨论
查看日历估算地球轨道偏心率
用Mathematica软件探究大小恒定有心力作用下物体的运动
电磁波的多普勒效应公式推导及应用
现代教学技术
视频微课在深度物理教学中的创新探索
国外教育
中日最新版高中物理课程标准中课程内容的比较研究
高考命题研究
类比推理思维及其考查路径研究
高考物理试题的情境化特征研究
树立科学思维方式 提高科学思维能力
——2021年北京高考物理第20题释疑
2021年湖南高考物理电学实验题的赏析与思考
对2021年全国高考甲卷物理卷第11题的深入思考
复习与考试
反射光线沿原路返回两平面镜夹角个数分析
强化体验的高三物理复习课教学策略
——以“追及相遇问题”为例
用磁标势求解正方形边界区域内外感生电场的分布
竞赛园地
由平方反比力引入等效势能巧解竞赛题