物理教师
教育理论研究
教材与教法
- 深度学习视域下指向高阶思维的学习活动设计
——以“多普勒效应”教学实践为例 - 图尔敏论证模型与物理教学的实践
- 基于“线上课堂”背景下的物理深度教学实践探索
——以高中物理必修Ⅱ的“天体运动”录播课为例 - 基于学习进阶理论的智慧课堂建构
——以“物体是由大量分子组成的”课堂教学为例 - 高中物理教材课后习题与课程标准的一致性研究
——以“人教版”新教材为例 - 尝试优化探究教学路径,深度建立磁感应强度概念
——以“磁感应强度”教学为例 - 基于核心素养视域下幼师物理教材编写建议
- 对与流体压强相关的一些问题的梳理分析
- 指向学生“物理观念”形成与发展的教学实践
——以人教版高中物理必修1“弹力”教学设计为例 - “玻璃碎片的折射率测量”的STEM课程尝试