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2017年11期
刊物介绍
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
物理教师
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教材与教法
追溯电荷的本源 探究科学的本质
创设多元情境 优化概念教学
——以“光的偏振”教学设计为例
运用思维导图开展高中物理单元教学设计
高中物理教学中科学探究要素的发掘与渗透
让学生在体验中构建物理核心概念
提高物理核心素养的教学行为阐释
——一节公开课的教学评述
物理教学的“情境化”“去情境化”与“再情境化”
融入物理学史 培育核心素养
“串联”是物理教学的核心
——以“游标卡尺”教学为例
初中园地
有效探究情境的创设策略
尊重实验事实 还原事实本真
——对一光学实验的质疑、辨析及改进
物理实验
木棒摩擦铜碗发声的实验探究
中学物理自制教(学)具魔术化的创新技法
——光学中的魔术策略
磁铁同性相吸趣味实验与教学设计
传感器四级联动趣味实验
问题讨论
利用 -t图透视各类碰撞
“快”不如“多”
——谈分子斥力和分子引力的变化
传送带上的多体运动问题
教师进修园地
物理师范生教学实习困扰及应对策略研究
国外教育
中美高中物理教材物理学史习题的分析与比较
现代教学技术
“互联网+”背景下智慧课堂的构建与应用研究
高考命题研究
基于核心能力考查 落实核心素养教学
——2017年高考全国卷Ⅱ理综第25题的分析与教学建议
2017年全国高考理综(Ⅰ)第34题有多解吗?
复习与考试
微元法在高中物理解题中的应用探讨
探物究理 深谙规律
——“等效负载法”处理变压器问题的探讨与思考
江苏高考两道“三体”问题整体法的应用例析
综合平抛与斜面的应用
竞赛园地
碗筷问题分析
——兼谈虚功原理在竞赛中的应用
教改论坛
浅论江苏省高中物理课程基地内涵建设的功能
开发特色校本课程丰富课程基地内涵的实践与思考