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2020年9期
数学教学通讯·高中版
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定理公式之来源 高三复习之根本
教学实践
核心素养导向下的解析几何专题复习
HPM视角下“解析几何序言课”实践与研究
“基本问题和基本方法”理念下的“三角形解的个数问题探究”
例谈高中数学教学中类比思维能力的培养
基于探究性“问题串”驱动的数学教学设计
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构建微专题复习课堂,有效提升学生数学素养
“一题多解”课例实录与教学感悟
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例谈学生抽象素养的培养
关于数学作业分层设计的浅探
挖掘潜能,提升素养,让数学课堂焕发生命活力
强化四大意识,实现高效课堂
教研在线
对高中数学学科核心素养的哲学浅思
数学抽象及其教学实践
高中数学教学中渗透数学哲学的一些思考
“问题+”:促进学生深度学习的助推器
发展思维,发现数学的“真、善、美”
核心素养视野下高中数学核心概念教学策略探究
关于数学高考二轮复习的几点反思
关注数列学习中学生的综合能力培养
享受数学阅读?摇 提升学科素养
问题探索
例谈高考数学中的三类“陷阱”
类比迁移理论视角下高中空间向量教学研究
借题发挥,提升能力
数学错解分类探析,提升学生解题能力
教学反思
解题教学需要教会学生思考
基于思维异质互动的高中数学教学实践研究
教学技巧
如何在高三数学二轮复习中培养学生的审题能力
搭建“问题链”,助推深度学习
试题研究
不解藏踪迹,动点一道开
构造突破,借“导”探析
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透视动态问题,深剖解析方法
关于导数综合应用的探讨与思考
解析几何中绚丽的一幕