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2019年1期
历史教学·中学版
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专稿
如何设计历史教学问题
课程研究
蒙元帝国的统治及历史影响
历史时间框架探析
以社会群体视角培育家国情怀的思想方法
教学研究
开学第一课，从再现历史书写过程开始
走向“历史解释素养”培育的可能途径
学术引领与深入浅出
案例分析
身体力行：甘地在价值观教育中的实践意义
复原历史情景，落实核心素养
历史教学中核心问题的选择与破解
教学随笔
高考试题中的史料实证
全球史视野下的“康乾盛世”
