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2018年7期
历史教学·中学版
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课程研究
新版高中历史课程标准带来的挑战
丝绸与“丝绸之路”
教学研究
跟着葛兆光学习“历史解释”
家国情怀:教学意蕴与生成路径
基于时间尺度的历史解释
“时空”的基本维度与时空观念
论高中微观史料教学
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对严复文化观的历史认知、历史解释与历史评价
案例分析
梭伦与克洛伊索斯关于幸福的辩论中的几个历史问题
道义的感召与理性的说服
海禁政策究竟是怎么回事?
教学随笔
史料“植入”与教学“机理”的契合
华盛顿在美国民主化进程中的贡献