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2016年9期
历史教学·中学版
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教学研究
促进学生历史学科能力发展的教学设计
公众史学的发展与中学历史校本课程的开发
作为历史教育根柢的历史意识
基于历史学科核心素养的单元教学分析
专题-历史科学科心素养
历史素养的评估与教学建议
要素遴选与层次细化：历史核心素养体系构建探讨
命题研究
SOLO分类理论在高考历史开放性试题中的延伸初探
课程观视域下的历史学科中考命题
教学随笔
探明思想史的内在逻辑
浅议“问题导学”模式下问题的设置
全国历史教师教育专业委员会、历史教学编辑部2016年全国义务教育历史优秀教学设计作品获奖者名单
