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2024年39期
教育周报·教研版
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教研A
小学数学四年级下册《植树问题》教学设计
如何提高学生有品质的数学阅读
如何诱发审美 激活朗诵
新课标背景下学生主动习作能力的培养
班主任“微德育”故事
微风细雨，润物细无声
浅谈激发小学生学习兴趣的几点做
师之局
教研B
问题链指向的小学科学思维型课堂构建
家庭教育对孩子心理健康影响的深度探析及改善策略
时间沉淀后我读《活着》
小学数学课堂教学中德育渗透案例
合作学习在小学信息科技课堂中的实施策略
初中英语教学中融入传统文化教学的策略
浅谈小学生阅读能力的现状与提升
探索小学英语课外分级阅读
教研C
基于名班主任工作室的青年班主任发展研究
整合新课标探索初中数学高效课堂创设方式
农村初中英语教学融合学生生活经验的策略研究
课文续写之我见
小学数学低段教学小组合作训练策略研究
课程思政视角下基于学用结合理念的教学模式研究
巧借古诗双彩翼 妙引诗情上碧霄
借用情境图培养学生读图的能力
核心素养下提升小学生数学计算能力的策略探究
